A. | 提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng),不久就消失,說明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能長期生存 | |
B. | 去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng),不久就消失,說明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞不能存活太久 | |
C. | 給去核的細(xì)胞植入細(xì)胞核后能正常生活和分裂,說明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心,細(xì)胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心 |
分析 細(xì)胞核是遺傳的信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,細(xì)胞中為細(xì)胞核提供ATP和酶、核苷酸、等細(xì)胞核需要的各種營養(yǎng)物質(zhì),因此細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是相互依存的關(guān)系.
解答 解:A、將受精卵的細(xì)胞核提取單獨(dú)培養(yǎng),不久就退化消失,說明離開細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核不能存活,A正確;
B、將去核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng),不久也消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核也不能生存太久,B正確;
C、給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核形成重組細(xì)胞,重組細(xì)胞能正常生活且能進(jìn)行分裂繁殖,這說明胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)只能說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系,不能說明“細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心,細(xì)胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心”,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一分子葡萄糖和一分子果糖 | B. | 一分子果糖和一分子半乳糖 | ||
C. | 一分子葡萄糖和一分子乳糖 | D. | 兩分子葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇 | B. | 磷脂 | C. | 脂肪 | D. | 糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玫瑰花瓣細(xì)胞 | B. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | D. | 菠菜葉下表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖一可得出過氧化氫酶和Fe3+催化效果一樣 | |
B. | 圖一bc段產(chǎn)生的原因是H2O2被分解完了 | |
C. | 圖二bc段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限 | |
D. | 由圖三可以得出pH過高或過低時酶活性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制生物性狀的物質(zhì)是F | B. | C和D共有的元素有C、H、O、N | ||
C. | E1與E2的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同 | D. | J具有改變化學(xué)反應(yīng)速率的作用 |
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