Question

根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

• A、生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)
• B、生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別功能
• C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放的Ca²⁺能促使細(xì)胞內(nèi)的H⁺以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)往細(xì)胞外
• D、在Ca²激活的轉(zhuǎn)錄因子的作用下在細(xì)胞核中完成促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白的合成

Answer 1

考點(diǎn)：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用

專題：

分析：圖為生長(zhǎng)素作用機(jī)理的基因活化學(xué)說(shuō)：植物細(xì)胞具有全能性，但在一般情況下，絕大部分基因是處于抑制狀態(tài)的，生長(zhǎng)素的作用就是解除這種抑制，使某些處于“休眠”狀態(tài)的基因活化，從而轉(zhuǎn)錄并翻譯出新的蛋白質(zhì)．當(dāng)IAA與質(zhì)膜上的激素受體蛋白結(jié)合后，激活細(xì)胞內(nèi)的第二信使，并將信息轉(zhuǎn)導(dǎo)至細(xì)胞核內(nèi)，使處于抑制狀態(tài)的基因解阻遏，基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄和翻譯，合成新的mRNA和蛋白質(zhì)，為細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的合成提供原料，并由此產(chǎn)生一系列的生理生化反應(yīng)．

解答： 解：A、圖中可以看出，生長(zhǎng)素與相應(yīng)的受體結(jié)合后，激活了細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)入細(xì)胞核，引起細(xì)胞核內(nèi)DNA的轉(zhuǎn)錄，促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白的合成，故A正確；
B、由圖中可以看出，生長(zhǎng)素的受體存在于植物細(xì)胞膜的表面，其結(jié)合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜（主要是其上的蛋白質(zhì)）的識(shí)別功能，故B正確；
C、被激活的“激素-受體”復(fù)合物能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca²，Ca²促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)H⁺的利用ATP中的能量轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外，所以H⁺的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，故C正確；
D、蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，細(xì)胞核中完成了促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白基因的轉(zhuǎn)錄，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素的作用機(jī)理的相關(guān)知識(shí)，屬于讀圖獲取信息題，對(duì)考生從圖中獲取有效信息的能力較高，同時(shí)也考查了考生的分析能力和理解能力．