分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是白化病(a)和色盲(b)的遺傳系譜圖,其中白化病是常染色體隱性遺傳病,色盲是伴X染色體隱性遺傳病,Ⅲ10患兩種病,其基因型為aaXbY.
解答 解:(1)圖中1和2生了一個患白化病的6女兒,即無中生有為隱性;又由于該患者為女性,因此該遺傳病只能使常染色體隱性遺傳。
(2)系譜圖中10為色盲患者,其色盲基因一定遺傳自他的母親7,而7號的父親正常,因此色盲基因只能遺傳自2,即色盲基因的傳遞途徑為Ⅰ2→Ⅱ7→Ⅲ10.
(3)由Ⅲ10號可知Ⅱ7的基因型為AaXBXb,Ⅱ8的基因型為AaXBY,他們所生孩子患白化病的概率為$\frac{1}{4}$,孩子患色盲的概率為$\frac{1}{4}$,所以兩病都有的幾率是$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$.若他們的第二個孩子是兒子,其基因型為AaXBY的幾率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$.
(4)Ⅰ1基因型是AaXBY,Ⅰ2的基因型為AaXBXb,Ⅱ5的基因型為A_XBX_,其為純合子的幾率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{3}=\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)常 隱
(2)Ⅰ2→Ⅱ7→Ⅲ10
(3)$\frac{1}{16}$ $\frac{1}{4}$
(4)$\frac{1}{6}$
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記白化病和色盲的遺傳方式,能根據(jù)系譜圖,采用隱性突破法推斷相應(yīng)個體的基因型,再采用逐對分析法計算相關(guān)概率,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工種子的培育 | |
B. | 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
C. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多體植株 | |
D. | 基因工程培育轉(zhuǎn)基因細胞得到抗棉鈴蟲的棉花植株 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細胞的能量“通貨”,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)
B.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個,P代表磷酸基團
C.葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動,ATP則是向相反方向運動
D.動物需氧呼吸過程的第三階段通過[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水,同時產(chǎn)生大量ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{10}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老鼠在胚胎時期指間有蹼,出生后指間無蹼是細胞壞死的結(jié)果 | |
B. | 細胞分裂存在與個體發(fā)育整個生命過程中,細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 | |
C. | 個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的 | |
D. | 多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在d圖中,理論上說,要合成1條含有141個氨基酸的多肽鏈,最多時可有61種tRNA參與運輸氨基酸 | |
B. | 若要研究e圖細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能,需要將這些細胞器分離出來,常用的方法是差速離心法 | |
C. | c圖含有的染色體組數(shù)是4.f細胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)只有細胞核、核糖體 | |
D. | a是動物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞,這一類細胞被稱為干細胞.圖中b到h為減數(shù)分裂過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫處理使休眠的種子代謝速率減慢 | |
B. | 休眠的種子中脫落酸含量較高 | |
C. | 脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系 | |
D. | 赤霉素與細胞分裂素共同促進種子的萌發(fā) |
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