綠色植物根細(xì)胞中，含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器是 (     )

A．線粒體    B．葉綠體    C．核糖體    D．細(xì)胞核

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆四川省南充高中高三第十三次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答：
Ⅰ．下圖甲是臘梅綠色植物細(xì)胞代謝過(guò)程示意圖（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器），圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時(shí)CO2的變化曲線圖（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。
（1）圖甲中細(xì)胞器a是________________，物質(zhì)⑤是__________。
（2）圖甲中細(xì)胞器c增大膜面積的方式是________________________________________。
（3）根據(jù)圖乙分析，在15℃、lklx光照條件下，該植物5小時(shí)內(nèi)光合作用固定CO2____mL；單位時(shí)間內(nèi)A點(diǎn)產(chǎn)生氧氣_______ B點(diǎn)（填大于/小于/等于）。在條件不變的情況下，若以O(shè)2吸收量為觀測(cè)指標(biāo)，在圖乙中畫(huà)出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時(shí)O2的變化曲線圖。
（4）臘梅是一種先花后葉植物，梅花花芽的形成標(biāo)志著_________生長(zhǎng)的開(kāi)始，開(kāi)花所需有機(jī)物最終來(lái)自__________�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，梅花開(kāi)花之前需要經(jīng)過(guò)低溫誘導(dǎo)，高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導(dǎo)作用，所以影響梅花開(kāi)花的生態(tài)因素有____________等。
（5）花期過(guò)后，綠葉復(fù)出，有人做了如下實(shí)驗(yàn)，給植物提供14CO2，光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產(chǎn)物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時(shí)間，CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類(lèi)的化合物。要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是：
________________________________________________________________________。
Ⅱ．請(qǐng)分析回答植物激素與植物生命活動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題：
（1）下圖甲表示乙烯促進(jìn)離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過(guò)程，酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系。
①圖甲中，參與酶X合成和分泌過(guò)程且含核酸和磷脂分子的細(xì)胞器是____________。
②已知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸，通過(guò)對(duì)乙圖分析，該運(yùn)輸過(guò)程對(duì)乙烯的合成有___________作用。
（2）將小麥種子浸潤(rùn)萌發(fā)，下圖表示根部正在發(fā)展，從區(qū)域A剪取10mm長(zhǎng)的根段，配制不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天后測(cè)量根段長(zhǎng)度并計(jì)算平均值（如下表）。

生長(zhǎng)素濃度（ppm）
兩天后根段的平均長(zhǎng)度（mm）
0
12.0
10－5
12.3
10－4
12.8
10－3
12.3
10－2
11.2
10－1
10.6
   
上表數(shù)據(jù)________（能/不能）體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。從上述表中可知，分別用生長(zhǎng)素濃度為10－5ppm和10－3ppm處理根段，兩天后的長(zhǎng)度基本相同。假設(shè)用某未知濃度的生長(zhǎng)素溶液處理根段，兩天后的根段長(zhǎng)度為12.3mm左右，為確定該濃度是10－5ppm還是10－3ppm，請(qǐng)你補(bǔ)充下面實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果。將該未知濃度的生長(zhǎng)素溶液_________后，處理同樣的根段；兩天后測(cè)量根段的長(zhǎng)度。如果_________，則說(shuō)明該濃度為10－3ppm。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省高三第三次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是                     （    ）

A．硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等所有單細(xì)胞自養(yǎng)生物都有利用CO2的能力

B．在做觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布和觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂兩實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的鹽酸只要注意使用時(shí)的濃度和處理材料時(shí)的溫度

C．蛋白質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞都會(huì)失去活性

D．綠色植物的葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞含葉綠體能進(jìn)行光合作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省高三第十三次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答：

Ⅰ．下圖甲是臘梅綠色植物細(xì)胞代謝過(guò)程示意圖（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器），圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時(shí)CO2的變化曲線圖（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。

（1）圖甲中細(xì)胞器a是________________，物質(zhì)⑤是__________。

（2）圖甲中細(xì)胞器c增大膜面積的方式是________________________________________。

（3）根據(jù)圖乙分析，在15℃、lklx光照條件下，該植物5小時(shí)內(nèi)光合作用固定CO2____mL；單位時(shí)間內(nèi)A點(diǎn)產(chǎn)生氧氣_______ B點(diǎn)（填大于/小于/等于）。在條件不變的情況下，若以O(shè)2吸收量為觀測(cè)指標(biāo)，在圖乙中畫(huà)出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時(shí)O2的變化曲線圖。

（4）臘梅是一種先花后葉植物，梅花花芽的形成標(biāo)志著_________生長(zhǎng)的開(kāi)始，開(kāi)花所需有機(jī)物最終來(lái)自__________�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，梅花開(kāi)花之前需要經(jīng)過(guò)低溫誘導(dǎo)，高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導(dǎo)作用，所以影響梅花開(kāi)花的生態(tài)因素有____________等。

（5）花期過(guò)后，綠葉復(fù)出，有人做了如下實(shí)驗(yàn)，給植物提供14CO2，光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產(chǎn)物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時(shí)間，CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類(lèi)的化合物。要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是：

________________________________________________________________________。

Ⅱ．請(qǐng)分析回答植物激素與植物生命活動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）下圖甲表示乙烯促進(jìn)離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過(guò)程，酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系。

①圖甲中，參與酶X合成和分泌過(guò)程且含核酸和磷脂分子的細(xì)胞器是____________。

②已知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸，通過(guò)對(duì)乙圖分析，該運(yùn)輸過(guò)程對(duì)乙烯的合成有___________作用。

（2）將小麥種子浸潤(rùn)萌發(fā)，下圖表示根部正在發(fā)展，從區(qū)域A剪取10mm長(zhǎng)的根段，配制不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天后測(cè)量根段長(zhǎng)度并計(jì)算平均值（如下表）。

生長(zhǎng)素濃度（ppm）

兩天后根段的平均長(zhǎng)度（mm）

0

12.0

10－5

12.3

10－4

12.8

10－3

12.3

10－2

11.2

10－1

10.6

   

上表數(shù)據(jù)________（能/不能）體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。從上述表中可知，分別用生長(zhǎng)素濃度為10－5ppm和10－3ppm處理根段，兩天后的長(zhǎng)度基本相同。假設(shè)用某未知濃度的生長(zhǎng)素溶液處理根段，兩天后的根段長(zhǎng)度為12.3mm左右，為確定該濃度是10－5ppm還是10－3ppm，請(qǐng)你補(bǔ)充下面實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果。將該未知濃度的生長(zhǎng)素溶液_________后，處理同樣的根段；兩天后測(cè)量根段的長(zhǎng)度。如果_________，則說(shuō)明該濃度為10－3ppm。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（09山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)五月模擬）（16分）Ⅰ.光合作用和呼吸作用是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)重要的代謝活動(dòng)，它們相互聯(lián)系，密不可分。實(shí)驗(yàn)中可用氧氣的產(chǎn)生與吸收（或二氧化碳的吸收與產(chǎn)生）來(lái)檢測(cè)光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）金魚(yú)藻在代謝過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生氣體的場(chǎng)所可能是                         。

（2）在較強(qiáng)光照下，培養(yǎng)金魚(yú)藻的燒杯內(nèi)會(huì)冒出氣泡，試解釋原因：               。

Ⅱ．（12分）植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問(wèn)題：

（1）植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請(qǐng)分析回答：

部位

激素的相對(duì)濃度

生長(zhǎng)素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

莖尖

＋＋＋

＋＋＋

＋＋＋

―

幼葉

＋＋＋

＋＋＋

―

―

伸長(zhǎng)莖

＋＋

＋＋

―

―

側(cè)  芽

＋

＋

―

―

成熟葉

＋

＋

―

＋＋＋

根

＋

＋

―

―

根  尖

＋＋

―

―

―

＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；―表示無(wú)

①目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi)，除上表中的四大類(lèi)外，植物體內(nèi)還有一類(lèi)物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是　　　　　　　　　。

②在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基中必需添加的激素是　　　　　　。

（2）分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素。科學(xué)家通過(guò)進(jìn)一步分析研究得知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成，促使葉片衰老，而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老。所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。

③實(shí)驗(yàn)原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片得快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此，可通過(guò)　                       　　　　　　　　　　來(lái)證明。

④實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：選取　　　　　　　　　　　　　　　　葉片隨機(jī)分成兩組，分別標(biāo)記為甲組、乙組。

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江西省南昌二中高三第三次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是                                            （   ）

A．硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等所有單細(xì)胞自養(yǎng)生物都有利用CO2的能力
B．在做觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布和觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂兩實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的鹽酸只要注意使用時(shí)的濃度和處理材料時(shí)的溫度
C．蛋白質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞都會(huì)失去活性
D．綠色植物的葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞含葉綠體能進(jìn)行光合作用

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