為研究細(xì)胞分裂素對(duì)植物光合作用的影響，研究人員將長(zhǎng)有約10片葉的楊樹苗分別培養(yǎng)在不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）

 


A. 與對(duì)照組相比，細(xì)胞分裂素可使葉綠素總量增加，從而促進(jìn)光反應(yīng)的進(jìn)行、

B. 細(xì)胞分裂素使葉綠素a/b降低，可能對(duì)葉綠素b的合成具有更大的促進(jìn)作用

C. 從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞分裂素隨濃度增大，對(duì)葉片凈光合速率先促進(jìn)后抑制

D. 細(xì)胞分裂素可通過(guò)改變氣孔阻力控制CO2的吸收，從而影響光合作用的暗反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(10分)為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2。

（1） 細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起____________作用的____________有機(jī)物。
（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是____________，插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是____________。
（3）從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括____________________________________。
（4）在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉________________________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是____________________________________。
（5）實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是: ________________________。
（6）研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè)，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括____________
(填選項(xiàng)前的符號(hào))。
a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉       
b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A２葉
c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉         
d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2葉
e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉       
f．用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
g．檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C生物部分（北京卷帶解析） 題型：綜合題

為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對(duì)插條的處理方法及結(jié)粱見(jiàn)圖2。

（1） 細(xì)胞分裂素足一種植物激素。它是由植物體的特定部位＿＿＿＿＿＿＿，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起＿＿＿＿＿＿＿＿作用的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有機(jī)物。
（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是＿＿＿＿＿＿＿＿：插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿·
（3）從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推側(cè)，用圖I所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括＿＿＿＿ (填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉
b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A２葉
c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉
d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2葉
e. 用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉
f. 用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
g. 檢測(cè)A1葉的放肘性強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆安徽省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2.

（1）細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起____________作用的____________有機(jī)物。

（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是____________，插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是____________。

（3）從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括____________________________________。

（4）在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉________________________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是____________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是: ________________________。

（6）研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此

推測(cè)，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括____________

a用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉                 b用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A２葉

c用14C-淀粉溶液涂抹A1頁(yè)             d用14C-淀粉溶液涂抹A2頁(yè)

e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉                  f用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

g.檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山西省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共9分)

為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)，對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2。

（1）細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起____________作用的____________有機(jī)物。

（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是____________________________________。

（3）從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用_____________分別處理A、B葉片、

________________________。

（4）在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉________________________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是____________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明，A葉數(shù)量越少，B葉生長(zhǎng)越_________。

（6）研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè)，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括_______(填選項(xiàng)前的符號(hào))

a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉      b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A２葉

c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉        d．用14C-淀粉溶液涂抹A2葉

e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉      f．用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

g．檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

 (10分)為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2。

（1） 細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起____________作用的____________有機(jī)物。

（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是____________，插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是____________。

（3）從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括____________________________________。

（4）在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉________________________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是____________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是: ________________________。

（6）研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè)，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括____________

(填選項(xiàng)前的符號(hào))。

a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉       

b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A２葉

c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉         

d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2葉

e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉       

f．用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

g．檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度

 

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