【題目】被稱(chēng)為遺傳學(xué)奠基人的（ ）

A.薩頓B.摩爾根C.孟德?tīng)?/span>D.達(dá)爾文

【答案】C

【解析】

1．達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人；

2．孟德?tīng)枺菏沁z傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。他通過(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。

3．摩爾根以果蠅為材料，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上。

A、薩頓提出基因與染色體存在平行關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B、摩爾根用果蠅做雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上，連鎖與互換定律”是摩爾根在遺傳學(xué)領(lǐng)域的一大貢獻(xiàn)，但摩爾根不是遺傳學(xué)的奠基人，B錯(cuò)誤；

C、孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了性狀遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，被譽(yù)為遺傳學(xué)的奠基人，C正確；

D、達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人，提出了自然選擇學(xué)說(shuō)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獲取目的基因是實(shí)施基因工程的第一步。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.目的基因是指從自然界物種中分離出的編碼蛋白質(zhì)的一類(lèi)基因

B.采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子，而不含啟動(dòng)子

C.載體上的標(biāo)記基因有利于篩選出目的基因成功表達(dá)的受體細(xì)胞

D.為了獲取序列完全未知的目的基因，通常需要先構(gòu)建基因文庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019 年 7月，在澳大利亞發(fā)生了一場(chǎng)嚴(yán)重的森林火災(zāi)。高溫天氣和干旱是導(dǎo)致各地林火肆虐數(shù)月的主要原因。2020 年 1月 15日，據(jù)英國(guó)路透社報(bào)道，與火災(zāi)有關(guān)的死亡人數(shù)已上升至 29 人。2020 年 1月 19 日，澳聯(lián)邦政府宣布，初步撥款 7600 萬(wàn)澳元重振旅游業(yè)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）保護(hù)生物多樣性應(yīng)該從_____、____、____水平上加以保護(hù)。

（2）火災(zāi)后，群落的演替類(lèi)型是_____。整個(gè)過(guò)程中，生物種類(lèi)、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是____（增加/減少/不變），生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性提高。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者合成的有機(jī)物除了供自身呼吸作用消耗外，還能夠提供給_____和流入_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛇體內(nèi)有S種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。鼠體內(nèi)有T種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。蛇捕食鼠之后，蛇體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有的蛋白質(zhì)種類(lèi)、核酸種類(lèi)及氨基酸種類(lèi)最可能是（ ）

A.少于S，2，20B.S＋T的一部分，1，20

C.S＋T的一部分，2，20D.S，2，20

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A.配制固體培養(yǎng)基時(shí)，所加的瓊脂是從紅藻中提取的脂類(lèi)

B.劃線操作時(shí)，不能將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

C.分離計(jì)數(shù)時(shí)，可用平板劃線法對(duì)需計(jì)數(shù)的微生物進(jìn)行分離

D.純化培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)皿應(yīng)倒置放在恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)的搖床上培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人乳鐵蛋白是一種具有免疫作用的含鐵的糖蛋白，由乳腺上皮細(xì)胞表達(dá)和分泌，是母乳與普通嬰兒配方奶粉的主要區(qū)別之一。應(yīng)用基因工程和胚胎工程技術(shù)，將人的乳鐵蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)出人乳鐵蛋白己成為可能。其過(guò)程大致如下：

Ⅰ采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精子，通過(guò)體外受精形成受精卵。

Ⅱ將人乳鐵蛋白基因?qū)肽膛Ｊ芫�，形成重組細(xì)胞。

Ⅲ電脈沖刺激重組細(xì)胞，促使其形成早期胚胎。

Ⅳ將胚胎移植到受體母牛的子宮中，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛，從乳汁中大量獲得人乳鐵蛋白。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程Ⅰ在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對(duì)奶牛進(jìn)行處理，目的是__________。受精時(shí)，往往一個(gè)卵母細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合，受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括__________。

（2）過(guò)程Ⅱ將人的乳鐵蛋白基因?qū)肽膛Ｊ芫炎顬橛行У姆椒ㄊ?/span>__________。

（3）進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外，還需添加維生素、氨基酸、__________、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分和動(dòng)物血清。如果想同時(shí)獲得更多相同的子代，可采用__________技術(shù)。

（4）早期胚胎移植到代孕奶牛體內(nèi)時(shí)，代孕奶牛對(duì)移入子宮的重組胚胎基本上不發(fā)生__________反應(yīng)，這為重組胚胎在代孕奶牛體內(nèi)的存活提供了可能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在與自然相處的過(guò)程中,不斷積累了很多與自然和諧共處的經(jīng)驗(yàn)。下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述，正確是

A.食物鏈越長(zhǎng)，能量傳遞效率越高

B.大力植樹(shù)造林可以從根本上解決溫室效應(yīng)

C.引進(jìn)外來(lái)物種是增加生物多樣性的重要手段

D.人為利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.細(xì)胞分化和凋亡都與基因表達(dá)有關(guān)

B.衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、細(xì)胞核體積增大等現(xiàn)象

C.細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期，細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期

D.蝌蚪發(fā)育中尾鰓消失屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)，不合理的是（ ）

A.對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待

B.由于存在生殖隔離，大田種植轉(zhuǎn)基因抗旱、抗除草劑農(nóng)作物不存在生物安全性問(wèn)題

C.我國(guó)不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散

D.對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)

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