【題目】某研究小組進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn),圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的光合曲線(xiàn)和黑暗條件下的呼吸曲線(xiàn);圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中,連續(xù)24h測(cè)定的溫室內(nèi)CO2濃度以及植物CO2吸收速率的變化曲線(xiàn)。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 圖1中,當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí),植物光合作用相關(guān)的酶失活
B. 6h時(shí),圖2葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有葉綠體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等
C. 18h時(shí),圖2葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的O2量大于線(xiàn)粒體消耗的O2量
D. 該植株在進(jìn)行光合作用且吸收CO2的量為0時(shí),在兩圖中的描述點(diǎn)共有4個(gè)
【答案】D
【解析】試題分析:分析圖1可知,圖中的虛線(xiàn)始終是二氧化碳的釋放,因此表示呼吸速率隨溫度變化的情況;實(shí)線(xiàn)會(huì)低于0,因此表示凈光合速率隨溫度變化的情況;從圖中看出,當(dāng)溫度達(dá)到55度時(shí),實(shí)線(xiàn)消失,只剩下虛線(xiàn),表示植物沒(méi)有光合作用,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,A正確;圖2中,6h時(shí)二氧化碳的吸收速率是0,表示光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度,既有光合作用,又有呼吸作用,B正確;18h時(shí)二氧化碳的吸收速率是0,表示整個(gè)植物光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度,但植物非綠色部分不能進(jìn)行光合作用,所以葉肉細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體消耗的氧氣小于葉綠體產(chǎn)生的氧氣,C正確;該植株在進(jìn)行光合作用且吸收CO2的量為0時(shí),在圖2中表示光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度,有6h和18h兩個(gè)點(diǎn),在圖1中有一個(gè)點(diǎn)即40℃,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】完全水解1分子蛋白質(zhì) 共得到764個(gè)氨基酸,消耗了760個(gè)水分子。則該蛋白質(zhì)共有幾條肽鏈構(gòu)成( )
A.1條
B.2條
C.3條
D.4 條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程示意圖.下列敘述不正確的是( )
A.②、③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
B.圖示可以表示細(xì)胞呼吸酶的合成過(guò)程
C.此圖所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是①
D.細(xì)胞內(nèi)許多生化反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某二倍體(AaBb)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖像,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 甲、乙、丙、丁可同時(shí)出現(xiàn)在卵巢中
B. 甲、乙、丙中的染色體組數(shù)分別為4、2、2,丁的染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1:2
C. 丙中正在進(jìn)行同源染色體的分離
D. 若丁中的A基因進(jìn)入同一配子,則由乙細(xì)胞產(chǎn)生的配子基因型可能是AAB、B、ab、ab
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選修三(專(zhuān)題 2) 如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?________。原因是_____________________。
(2)圖中過(guò)程②中常用______________作為誘導(dǎo)劑。如果能成功獲得理想的雜交瘤細(xì)胞,該細(xì)胞的特點(diǎn)是___________________________________(答兩點(diǎn)) 。
(3)在制備破傷風(fēng)桿菌抗體的過(guò)程中,進(jìn)行了兩次篩選,其目的不同,②是通過(guò)篩選獲得___________,④是通過(guò)篩選獲得______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼養(yǎng)正常成年小白鼠4周,與對(duì)照組比較,實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為( )
A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)玉米種子的實(shí)驗(yàn)處理方法和觀(guān)察到的現(xiàn)象如下,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:
實(shí)驗(yàn)處理 | 將玉米種子浸泡15h,從中央切開(kāi)后用稀釋紅墨水染色 | 將玉米種子煮熟,從中央切開(kāi)后用稀釋紅墨水染色 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 胚體細(xì)胞著色淺 | 胚體細(xì)胞著色深 |
A. 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 B. 紅墨水容易進(jìn)出玉米細(xì)胞
C. 細(xì)胞膜具有全透性 D. 活細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥葉肉細(xì)胞中的DNA存在于( )
A. 細(xì)胞核、葉綠體、線(xiàn)粒體
B. 細(xì)胞核、葉綠體、核糖體
C. 細(xì)胞核、葉綠體、線(xiàn)粒體、核糖體
D. 核糖體、葉綠體、線(xiàn)粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中,三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等,漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液,且漏斗內(nèi)初始液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一個(gè)水槽的清水中。乙裝置半透膜的面積為甲、丙的一半,丙所盛蔗糖溶液的體積是甲、乙的2倍。圖2中曲線(xiàn)1、2、3表示漏斗液面高度隨時(shí)間的變化情況。則曲線(xiàn)1、2、3與甲、乙、丙三個(gè)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系應(yīng)是
A. 1丙;2甲;3乙 B. 1乙;2甲;3丙
C. 1甲;2乙;3丙 D. 1丙;2乙;3甲
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