A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
分析 有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6酶→2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
2、2丙酮酸+6H2O酶→6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質)
3、24[H]+6O2酶→12H2O+能量 (線粒體內膜)
無氧呼吸的過程:
1、C6H12O6酶→2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
2、2丙酮酸+4[H]酶→2酒精+2CO2 (細胞質基質)
或2丙酮酸+4[H]酶→2乳酸 (細胞質基質)
解答 解:①無氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量,合成少量ATP,第二階段丙酮酸轉化成乳酸或酒精、CO2時不釋放能量,①正確;
②有氧呼吸第一和第二階段產生的[H]在線粒體內膜上與氧結合生成水,并釋放大量能量,②錯誤;
③無氧呼吸過程中有氧呼吸第一階段產生的[H]與丙酮酸在不同酶的催化下形成二氧化碳和酒精或者是乳酸,沒有[H]的積累,③錯誤;
④無氧呼吸的終產物是乳酸或酒精、CO2,④錯誤.
故選:A.
點評 本題著重考查了呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,考生要能夠識記細胞呼吸不同方式的各階段的反應和發(fā)生的場所;能夠識記不同細胞呼吸作用的方式.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將新鮮蔬菜與煮沸冷卻的鹽水(鹽和清水的質量比為4:1)混勻裝瓶 | |
B. | 泡菜腌制時間的長短會影響亞酸鹽含量 | |
C. | 泡菜制作過程中,測定亞硝酸鹽含量的方法是層析法 | |
D. | 制作泡菜過程中,應先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | MRF和MIF的靶器官是腺垂體 | |
B. | 腺垂體受損,可能導致頭發(fā)變白 | |
C. | 血液中MSH濃度升高時可以抑制腺垂體MSH的分泌屬于負反饋調節(jié) | |
D. | 造成白化病的根本原因是MSH含量過少以致無法刺激酪氦酸轉化為黑色素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯考高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員對取自四種不同生物的細胞(依次編號為甲、乙、丙、丁)進行觀察、分析,結果如下表所示(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)請分析甲、乙、丙、丁四種細胞最可能分別取自下列哪組生物?( )
核仁 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 核糖體 | 纖維素酶處理的結果 | |
甲 | × | √ | × | × | × | √ | 無變化 |
乙 | × | × | × | × | × | √ | 無變化 |
丙 | √ | × | × | √ | × | √ | 外層結構破壞 |
丁 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 外層結構破壞 |
A.乳酸菌、團藻、水稻、光合細菌
B.水稻、光合細菌、乳酸菌、團藻
C.光合細菌、乳酸菌、水稻、團藻
D.團藻、水稻、乳酸菌、光合細菌
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3合成葡萄糖所需要的[H]來自水的光解 | |
B. | 葡萄糖的合成過程中,C5能夠降低反應的活化能 | |
C. | C5的產生和利用過程都離不開[H]和ATP的作用 | |
D. | 藍藻細胞C3的合成和還原均發(fā)生在葉綠體基質中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖中①〜⑤處應當用雙箭頭表示的有①④⑤ | |
B. | 組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同 | |
C. | 血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內環(huán)境的成分 | |
D. | 神經系統與內分泌系統不參與圖中所示的物質交換過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸黏膜中的一些細胞具有內分泌功能,其分泌的激素通過體液只運輸到靶細胞 | |
B. | 人在饑餓時遇到寒冷刺激,出現全身顫抖是由于骨骼肌收縮,有利于加快產熱 | |
C. | 人在恐懼、緊張時,在內臟神經的支配下,腎上腺釋放的腎上腺激素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快,故腎上腺素作用的靶器官包括心臟 | |
D. | 在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內,促進其排卵 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯考高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅Aabb和aaBB交配產下的F1代自由交配得F2代(兩對基因獨立遺傳),則F2代中aabb的比例為( )
A. B.
C.
D.
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