4.下表為果蠅雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表作答:
親本F1F2
雌、雄均表現(xiàn)為紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1
白眼(♀)×紅眼(♂)全紅眼全朱砂眼
(1)上表中果蠅的表現(xiàn)型至少由2對(duì)基因控制,相關(guān)基因遵循自由組合遺傳定律.如果相關(guān)基因用A/a、B/b、C/c…表示,(如既有常染色體基因又有性染色體基因則常染色體基因用前面的基因表示,性染色體基因用依次靠后的基因表示)則雙親的基因型為aaXbXb、AAXBY.讓F2中的朱砂眼果蠅相互交配,產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及比例為朱砂眼雌蠅:白眼雌蠅:朱砂眼雄蠅:白眼雄蠅=8;1:8:1.
(2)果蠅因易飼養(yǎng)、繁殖快等優(yōu)點(diǎn)被越來(lái)越多基因工程項(xiàng)目選作受體生物.在基因工程的核心步驟中,為了成功構(gòu)建基因表達(dá)載體,常需在目的基因的兩端加入特定限制酶識(shí)別序列,在對(duì)供體DNA分子中的目的基因序列片段進(jìn)行選擇性PCR時(shí),應(yīng)將限制酶識(shí)別序列加在引物的5′端;至少循環(huán)3次后才能得到兩條鏈等長(zhǎng)的目的基因.循環(huán)N次所消耗的引物的數(shù)量為2n-2個(gè),所消耗的引物的種類為2種.
(3)目前,已獲得的近200種轉(zhuǎn)基因植物中,有約80%來(lái)自于根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法.農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基的配方如下:
YEB液體培養(yǎng)基(1L):酵母提取物1g,牛肉膏5g,蛋白胨5g,蔗糖5g,MgSO4•7H2O 0.5g,pH7.0,高壓滅菌.按化學(xué)成分分析,上述培養(yǎng)基屬于天然培養(yǎng)基;在制備培養(yǎng)的過(guò)程中,調(diào)節(jié)pH應(yīng)在滅菌前(填前或后).配方中的牛肉膏、蛋白胨為農(nóng)桿菌提供氮源.

分析 1、分析遺傳系譜圖可知,白眼(♀)×紅眼(♂),后代雌性個(gè)體全是紅眼,雄性個(gè)體全是朱砂眼,說(shuō)明紅眼是顯性,果蠅的眼色遺傳與性別有關(guān),屬于伴性遺傳,子二代雌、雄均表現(xiàn)為紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1,說(shuō)明該果蠅的眼色可能由兩對(duì)等位基因控制,一對(duì)位于常染色體上、一對(duì)位于X染色體上,兩對(duì)等位基因在遺傳過(guò)程中遵循自由組合定律.
2、PCR技術(shù)即DNA分子的體外復(fù)制,三個(gè)環(huán)節(jié)是變性、復(fù)性和延伸,DNA鏈的延伸是從3′端向5′端延伸;DNA分子復(fù)制需要與模板鏈結(jié)合的兩種引物,引物與模板鏈結(jié)合后會(huì)以模板鏈為模板按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則從3′端向5′端延伸形成子鏈.
3、培養(yǎng)基按照化學(xué)成分分分為合成培養(yǎng)基和天然培養(yǎng)基,不同培養(yǎng)基一般包括碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水等微生物生長(zhǎng)需要的基本成分,培養(yǎng)基在配制后滅菌前要調(diào)節(jié)PH值.

解答 解:(1)由分析可知,果蠅的眼色至少由兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因在遺傳過(guò)程中遵循自由組合定律;分析表格中的后代表現(xiàn)型及比例可知,親本的基因型為aaXbXb、AAXBY,子一代的基因型是AaXBXb、AaXbY,前者表現(xiàn)為紅眼,后者表現(xiàn)朱砂眼,子二代的雌性個(gè)體的基因型是A_XBXb:A_XbXb:aaXBXb:aaXbXb=3:3:1:1,雄性個(gè)體的基因型及比例是A_XBY:A_XbY:aaXBY:aaXbY=3:3:1:1,又由表格知,雌、雄均表現(xiàn)為紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1,因此A、B同時(shí)存在表現(xiàn)為紅眼,A存在、B不存在表現(xiàn)為朱砂眼,A、B都不存在表現(xiàn)為白眼,子二代中朱砂眼的基因型是A_XbXb、A_XbY,其中AA占$\frac{1}{3}$,Aa占$\frac{2}{3}$,F(xiàn)2中的朱砂眼果蠅相互交配,aa=$\frac{1}{4}×\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{1}{9}$,A_=$\frac{8}{9}$,因此F2中的朱砂眼果蠅相互交配,產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及比例為朱砂眼雌蠅:白眼雌蠅:朱砂眼雄蠅:白眼雄蠅=8;1:8:1.
(2)由于DNA復(fù)制過(guò)程中,子鏈的延伸方向是從3′端向5′端延伸,因此進(jìn)行PCR擴(kuò)增時(shí),應(yīng)將限制酶識(shí)別序列加在引物的5′,端;至少循環(huán)3次后才能得到兩條鏈等長(zhǎng)的目的基因.循環(huán)N次所消耗的引物的數(shù)量為2n-2個(gè),引物的種類是2種.
(3)由題意知,該培養(yǎng)基的配方的具體成分不知道,是天然培養(yǎng)基;PH調(diào)節(jié)應(yīng)該在滅菌之前進(jìn)行;配方中的牛肉膏、蛋白胨為農(nóng)桿菌提供氮源.
故答案為:
(1)2   基因的自由組合定律   aaXbXb、AAXBY    朱砂眼雌蠅:白眼雌蠅:朱砂眼雄蠅:白眼雄蠅=8:1:8:1
(2)5′3   2n-2   2
(3)天然  前   氮源

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是果蠅的性別決定和伴性遺傳、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,PCR技術(shù),培養(yǎng)基的分類和配制.PCR技術(shù)和培養(yǎng)基的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)單,主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練識(shí)記,本題的難點(diǎn)是(1),在解題過(guò)程中要先通過(guò)后代的表現(xiàn)型及比例判斷決定該性狀的基因及位置,然后寫(xiě)出親本的基因型,用正推法寫(xiě)出后代的基因型、表現(xiàn)型及比例關(guān)系并結(jié)合題干提示進(jìn)行分析、判斷綜合解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
B.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過(guò)短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞
C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí),需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程
D.將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

人體的內(nèi)環(huán)境是指

A.組織液 B.血液

C.細(xì)胞內(nèi)液 D.細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)基因工程操作的敘述,正確的是( 。
A.以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
B.用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割載體與目的基因可獲得相同的黏性末端
C.檢測(cè)到受體細(xì)胞含有目的基因就標(biāo)志著基因工程操作的成功
D.基因工程中受體細(xì)胞只能是微生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示人體內(nèi)部分激素的分泌及作用機(jī)制,甲~丙表示器官或細(xì)胞,a~c表示物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),激素①在動(dòng)員體內(nèi)細(xì)胞共同抵御寒冷中起著重要作用,可見(jiàn)激素①是甲狀腺激素,物質(zhì)a是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)寒冷的刺激通過(guò)a、b促使激素①的分泌量增加,但又不會(huì)增至過(guò)高,這是由于激素①分泌的調(diào)節(jié)存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.這種調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)于機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有著重要的意義.
(3)若乙表示胰島B細(xì)胞,則當(dāng)血糖濃度升高的時(shí)候,圖中甲影響乙合成并分泌激素②的過(guò)程應(yīng)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),其中甲產(chǎn)生并直接作用于乙的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(4)當(dāng)人體受到某種抗原刺激時(shí),若產(chǎn)生的抗體導(dǎo)致靶細(xì)胞膜上激素②的受體被破壞,由此導(dǎo)致的疾病屬于自身免疫病,病人體內(nèi)的血糖含量往往偏高.
(5)當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間飲水不足時(shí),機(jī)體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓增高,刺激下丘腦(填內(nèi)分泌器官名稱)中的感受器并促使垂體釋放抗利尿激素作用于腎小管和集合管,以保持體內(nèi)的水分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于共同進(jìn)化與生物多樣性的敘述,正確的是(  )
A.通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)
C.共同進(jìn)化是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用的結(jié)果
D.捕食者的存在對(duì)被捕食者有害無(wú)利

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于可遺傳變異和生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.染色體缺失有利于隱性基因表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力
B.由二倍體西瓜培育出的三倍體無(wú)籽西瓜是不可遺傳的變異
C.種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)
D.環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.果繩的紅眼﹙W﹚對(duì)白眼﹙w﹚是顯性,控制眼色的基因在X染色體上.在下列雜交組合中,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( 。
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
①合理密植既可以調(diào)高光能的利用率,又一定能提高綠色植物光合作用的效率;
②巧設(shè)食物鏈,既可以提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,又一定能提高能力傳遞效率;
③植物傳粉季節(jié)遇到連陰雨天氣,為防止減產(chǎn),可用生長(zhǎng)素對(duì)番茄進(jìn)行補(bǔ)救,使用硼肥對(duì)油菜進(jìn)行補(bǔ)救;
④同一種群的雌雄個(gè)體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個(gè)體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代;
⑤單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)染色體組,二倍體生物一定是由受精卵直接發(fā)育而來(lái)的;
⑥突變和重組都是隨機(jī)的、不定向的,只有自然選擇可以使基因頻率發(fā)生改變,促使生物進(jìn)化.
A.全部錯(cuò)誤B.①②③④⑤C.①②③④D.①②③⑤

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