下列圖1為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖，圖2為甲植物葉片隨著溫度變化其凈光合速率的變化曲線（注：甲、乙兩種植物均在正常大氣環(huán)境中生活）．據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是
 
植物．在A、C點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有
 
．
（2）當(dāng)平均光強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時(shí)間各為12h．實(shí)驗(yàn)前后，甲植物中有機(jī)物總量將
 
，乙植物中有機(jī)物總量將
 
．
（3）如果在圖1中F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將
 
，其主要原因是
 
停止，使
 
減少，影響
 
；同時(shí)
 
過(guò)程仍繼續(xù)進(jìn)行．
（4）在圖2d點(diǎn)條件下，適當(dāng)增強(qiáng)
 
，則甲植物葉片凈光合速率會(huì)增大；此條件下甲植物葉片葉綠體中參與光合作用的酶活性比左圖條件下要
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題：
分析：分析圖1可知：光照強(qiáng)度為0時(shí)，兩植物均只能進(jìn)行呼吸作用，圖中可以看出，甲植物呼吸作用強(qiáng)于乙植物；A點(diǎn)時(shí)乙植物達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)，光合作用等于呼吸作用，而甲植物光合作用小于呼吸作用；B點(diǎn)時(shí)，甲植物光合作用小于呼吸作用，乙植物光合作用大于呼吸作用；C點(diǎn)為甲植物的光補(bǔ)償點(diǎn)；D點(diǎn)時(shí)兩植物的光合作用均大于光合作用，但是乙植物的凈光合作用量明顯高．
分析圖2可知：曲線表示甲植物葉片隨著溫度變化其凈光合速率的變化情況．b點(diǎn)表示25℃時(shí)的凈光合速率，c點(diǎn)表示最適溫度下的最大凈光合速率，d點(diǎn)表示40℃時(shí)的凈光合速率．
解答： 解：（1）圖中光照強(qiáng)度為0時(shí)，兩植物均只能進(jìn)行呼吸作用，圖中可以看出，甲植物呼吸作用強(qiáng)于乙植物．在A、C點(diǎn)時(shí)，兩植物均進(jìn)行光合作用和呼吸作用，因此植物細(xì)胞中線粒體和葉綠體均可以產(chǎn)生ATP．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，甲植物已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，光照不是限制因素，因此此時(shí)限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有CO2濃度和溫度．
（2）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間時(shí)，乙植物的凈光合作用大于呼吸作用，而甲植物的凈光合作用量小于呼吸作用．光照和黑暗的時(shí)間各為12h．實(shí)驗(yàn)前后，甲植物白天積累的有機(jī)物不夠夜間消耗，因此有機(jī)物總量將減少，而乙植物由于白天的凈光合作用量大于夜晚的呼吸作用量，因此實(shí)驗(yàn)后仍有有機(jī)物的積累，即有機(jī)物總量將增加．
（3）如果在圖1中F點(diǎn)突然停止光照，光反應(yīng)停止，使ATP和NADPH減少，影響三碳酸的還原；同時(shí)CO2的固定過(guò)程仍繼續(xù)進(jìn)行．因此短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將增加．
（4）在圖2d點(diǎn)條件下，適當(dāng)增強(qiáng)光強(qiáng)度，則甲植物葉片凈光合速率會(huì)增大；此條件下甲植物葉片葉綠體中參與光合作用的酶活性比左圖條件下要高．
故答案為：
（1）甲     線粒體、葉綠體    CO2濃度、溫度
（2）減少      增加
（3）增加     光反應(yīng)     NADPH、ATP       三碳酸的還原     CO2的固定
（4）光強(qiáng)度     高
點(diǎn)評(píng)：本題考查了喜陰植物和喜陽(yáng)植物的光合作用以及影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力，以及識(shí)記并理解知識(shí)要點(diǎn)，掌握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．要注意，光反應(yīng)離不開(kāi)光，暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖對(duì)一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)使用兩種殺蟲(chóng)劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，試用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)分析：
（1）曲線回升是通過(guò)
 
之間的
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（2）殺蟲(chóng)劑的使用對(duì)甲蟲(chóng)起了
 
作用，這種作用是
 
的，結(jié)果導(dǎo)致甲蟲(chóng)抗藥性
 
．
（3）根據(jù)以上分析，使用殺蟲(chóng)劑治蟲(chóng)有其缺點(diǎn)，主要有：
 
、
 
（寫(xiě)出兩個(gè)不同的缺點(diǎn)）．
（4）在實(shí)際生活中可采取什么措施來(lái)克服以上缺點(diǎn)：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研小組在一定濃度的C02和適宜溫度條件下，對(duì)甲、乙兩種植物的光合作用與細(xì)胞吸進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
光合與呼吸速率相
等時(shí)光照強(qiáng)度（klx）		光飽和時(shí)光
照強(qiáng)度（klx）		光飽和時(shí)C02吸收
量（mg/100cm2?h）		呼吸強(qiáng)度
（mg/1OOcm2?h）
甲植物13115.5
乙植物393015
A、測(cè)定兩種植物的呼吸強(qiáng)度需在黑暗條件下進(jìn)行
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，甲植物的葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用固定的CO2量大于通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的CO2量
C、當(dāng)光照飽和時(shí)適當(dāng)提高CO2濃度，乙植物CO2吸收量仍為30mg/100cm2?h
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為3Klx時(shí)，甲與乙固定CO2量的差值為1.5mg/100cm2?h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響）．
實(shí)驗(yàn)一　將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示．
實(shí)驗(yàn)二　給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)量A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示．

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）0～20min期間，影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是
 
．在低濃度CO2的條件下，固定CO2能力較強(qiáng)的植物是
 
．
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)一經(jīng)過(guò)10min時(shí)，A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物
 
，原因是
 
．
（3）若在第5分鐘時(shí)，光照強(qiáng)度突然降低，A植物的C3含量在短時(shí)間內(nèi)將
 
．實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為x klx（a＜x＜b）每日光照12小時(shí)，一晝夜后B植物的干重將
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光質(zhì)（不同波長(zhǎng)的可見(jiàn)光）對(duì)光合作用、物質(zhì)代謝、植物的生長(zhǎng)等均有調(diào)控作用．（[]內(nèi)寫(xiě)編號(hào)，橫線上寫(xiě)文字）

（1）圖1所示的結(jié)構(gòu)是
 
，吸收可見(jiàn)光的色素位于圖1中的[
 
]．
（2）光質(zhì)主要通過(guò)影響圖2中的反應(yīng)
 
（反應(yīng)I或II）而影響光合作用的效率，圖2中反應(yīng)II發(fā)生在圖1中的[
 
]．
（3）圖2中的A是
 
，D是
 
．卡爾文循環(huán)主要包括
 
和
 
兩個(gè)過(guò)程．
（4）利用不同光質(zhì)組合的光對(duì)菊花幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的照射，發(fā)現(xiàn)菊花幼苗的生長(zhǎng)有顯著變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果
如表：
組別光質(zhì)光照強(qiáng)度（相對(duì)值）干重（g）
第1組中紅光400.189
第2組高紅光+藍(lán)光400.180
第3組低紅光+藍(lán)光400.171
第4組藍(lán)光400.147
第5組遠(yuǎn)紅光400.066
第6組白光400.149
上述六組光質(zhì)組合中，屬于對(duì)照組的是第
 
組．選擇系列紅光與藍(lán)光為主要光質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)，其依據(jù)主要是
 
．不同光質(zhì)釋放的熱量不同，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)需要嚴(yán)格控制
 
．
棚栽菊花時(shí)，若要取得更理想的光合作用效果，根據(jù)表5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以重新選擇
 
兩種光質(zhì)組合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、t1之前的時(shí)間內(nèi)，光照強(qiáng)度弱限制了光合速率
B、t1→t2，葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加，且水光解加快、O2釋放增多
C、t2→t3，暗反應(yīng)限制光合作用，若在t2時(shí)刻增加CO2濃度，光合速率將再提高
D、t4后短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中C3量降低，C5的含量升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響，某科研小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)，然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP濃度和細(xì)胞死亡百分率，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如表所示．
編號(hào)X物質(zhì)濃度（ng?mL-1）細(xì)胞內(nèi)ATP濃度（nmoL?mL-1）細(xì)胞死亡率（%）
A2703
B45010
C82025
D16970
E32285
請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）分析與討論
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，X物質(zhì)引起細(xì)胞死亡的原因可能是
 
．
②為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，還需增設(shè)F組作為對(duì)照組，F(xiàn)組：
 
．
③若用混有濃度為8ng?mL-1的X物質(zhì)培養(yǎng)液培養(yǎng)紅細(xì)胞，其細(xì)胞中Na+濃度將升高，其最可能的原因是
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)X為ATP合成酶抑制劑．在圖中坐標(biāo)系中繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示圖1細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分．據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在
 
下能觀察．從圖1中可看出，通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有
 
．
（2）若圖1表示動(dòng)物胰腺內(nèi)的細(xì)胞，④可能為
 
（多選）．
A．胰蛋白酶        B．胰島素       C．胰高血糖素       D．抗體
（3）若圖1表示動(dòng)物漿細(xì)胞，抗體的合成在
 
，在抗體分泌的過(guò)程中
 
膜的成分更新頻率最快．
（4）鑒定圖2中的結(jié)構(gòu)⑤的試劑為
 
，圖2中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在
 
．
（5）核孔復(fù)合體是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)氖?div id="ptosxly" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 （多選）．
A．tRNA   B．RNA聚合酶   C．DNA聚合酶   D．mRNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察如圖的模式圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、此圖表示的是真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，細(xì)胞失去細(xì)胞核的同時(shí)結(jié)束生命活動(dòng)
B、圖中④為核孔，通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C、圖示中③為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D、圖示中①為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同，均為DNA分子和脂質(zhì)

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