14.將某馬鈴薯品種的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,在幼苗細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了12對(duì)染色體,能夠確定此幼苗個(gè)體屬于( 。
A.二倍體B.單倍體C.四倍體D.多倍體

分析 首先必須理解單倍體的概念和特點(diǎn):?jiǎn)伪扼w是由本物種配子直接發(fā)育成的個(gè)體,但本物種的配子不一定只有一個(gè)染色體組,可以是兩個(gè),甚至多個(gè);其次必須明確在減數(shù)分裂過程中兩兩配對(duì)的染色體一定是同源染色體.本題中由于單倍體馬鈴薯在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可觀察到12對(duì)同源染色體,且每對(duì)之間形態(tài)不同,可見發(fā)育成該單倍體的配子中含有兩個(gè)染色體組,故原母本體細(xì)胞中有四個(gè)染色體組,為四倍體.

解答 解:花藥里的花粉粒只有體細(xì)胞中的染色體數(shù)的一半,花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得植株,無(wú)論細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組,都是單倍體.因此,將某馬鈴薯品種的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,能夠確定此幼苗個(gè)體屬于單倍體.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體屬于單倍體,由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體含有幾個(gè)染色體組即為幾倍體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.激素在人體內(nèi)作為信息分子多次發(fā)揮作用
B.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的調(diào)節(jié)作用
C.甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)
D.正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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6.如圖所示的細(xì)胞可能是( 。
A.酵母細(xì)胞B.支原體細(xì)胞C.動(dòng)物細(xì)胞D.植物細(xì)胞

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2.神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),處于靜息狀態(tài).使用兩個(gè)電極連接到一個(gè)電表上,能夠測(cè)量到靜息電位的是( 。
A.B.C.D.

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9.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A.動(dòng)物調(diào)節(jié)主要形式是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)上是雙方向傳導(dǎo)
B.血漿蛋白參與內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié),與免疫無(wú)關(guān)
C.獎(jiǎng)細(xì)胞與效應(yīng)T淋巴細(xì)胞的分裂必須要淋巴因子的協(xié)助
D.要維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,動(dòng)物體就必須能及時(shí)感知內(nèi)環(huán)境的變化,并及時(shí)作出反應(yīng)加以調(diào)整

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)等位基因和非等位基因理解正確的是( 。
A.等位基因是位于同源染色體上相同位置控制相對(duì)性狀的基因
B.非等位基因都位于非同源染色體上
C.D和D,D和d,d和d都是等位基因
D.有些性染色體上的基因沒有相應(yīng)的等位基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律

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6.一位同學(xué)在早操后出現(xiàn)了休克現(xiàn)象,醫(yī)生檢查后,很快向他靜脈中注射了葡萄糖溶液,其主要目的是( 。
A.維持細(xì)胞的滲透壓B.供給能量
C.供給水分D.提供合成糖原的原料

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3.下列四個(gè)選項(xiàng)中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的(  )
A.秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
B.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.人工種子的培育
D.“番茄──馬鈴薯”雜種植株的培育過程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì),其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個(gè)放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代,那么在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是(  )
A.540個(gè)B.8100個(gè)C.17280個(gè)D.7560個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案