18．天然的玫瑰沒(méi)有藍(lán)色花，這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因，而開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知控制藍(lán)色色素合成的基因B．現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA，再擴(kuò)增基因B
B．利用限制性核酸內(nèi)切酶從開(kāi)藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B
C．利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
D．利用DNA連接酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞

分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因（基因B）的獲�。◤幕蛭膸�(kù)中獲取、PCR技術(shù)體外擴(kuò)增、人工合成）；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與表達(dá)．

解答 解：A、要獲得矮牽牛中控制藍(lán)色色素合成的基因B，可提取矮牽牛藍(lán)色花mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA，再擴(kuò)增基因B，A正確；
B、控制藍(lán)色色素合成的基因B屬于真核生物的基因，而真核生物的基因一般不從基因文庫(kù)中獲取，B錯(cuò)誤；
C、目的基因與質(zhì)粒的連接需要用DNA連接酶，而不是DNA聚合酶，C錯(cuò)誤；
D、目的基因需要和運(yùn)載體連接后形成重組質(zhì)粒再導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞，D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題以轉(zhuǎn)基因玫瑰的培育為素材，考查基因工程及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及操作步驟，掌握基因工程的原理及應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2012秋•溫州校級(jí)期末）胰島素是一種由51個(gè)氨基酸縮合成的，具有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)．對(duì)它的描述，不正確的是（ ）

A．合成的場(chǎng)所是核糖體

B．具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)

C．分子中含有50個(gè)肽鍵

D．分子中至少含2個(gè)氨基和2個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級(jí)月考）蜣螂以牛糞為食．據(jù)測(cè)定若牛吃100kg牧草，就能使體重增加10kg，若按這種能量傳遞效率計(jì)算，則從牛體內(nèi)流入蜣螂體內(nèi)的能量傳遞效率以及牛的同化量轉(zhuǎn)變?yōu)轵掾氲耐糠謩e為（ ）

A．0，1kg B．10%，1kg C．10%，2kg D．0，0kg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．真核和原核的目的基因均可從基因文庫(kù)中獲取
B．DNA連接酶都是從原核生物中分離得到的
C．大多數(shù)限制酶識(shí)別的核苷酸序列由6個(gè)核糖核苷酸組成
D．人工合成法可合成已知序列任意大小的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．過(guò)程如下圖，據(jù)圖回答：
（1）過(guò)程（1）表示的是采取反轉(zhuǎn)錄法來(lái)獲取目的基因．
（2）圖中（1）過(guò)程是以生長(zhǎng)素的RNA為模板，逆轉(zhuǎn)錄形成DNA單鏈，再進(jìn)一步合成DNA雙鏈．
（3）圖中（2）所示為重組質(zhì)粒，它含有目的基因．
（4）圖中（3）過(guò)程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)菌的途徑．一般將受體大腸桿菌用CaCl2處理，以增大細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某竹芋科植物果實(shí)中含有一種甜蛋白，其甜度為蔗糖的三千倍，是理想的甜味劑．某研究小組試圖把甜蛋白基因（目的基因）導(dǎo)入黃瓜中，以改良這種黃瓜的品質(zhì)．獲得轉(zhuǎn)基因黃瓜植株的流程圖如下，請(qǐng)回答：
（1）通過(guò)步驟①和②可人工合成目的基因，在步驟②中先以mRNA為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成互補(bǔ)DNA，然后通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)從中篩選出甜蛋白基因．此外，還可以根據(jù)甜蛋白的氨基酸序列推測(cè)出甜蛋白基因的脫氧核苷酸序列，再用化學(xué)方法合成．
（2）通過(guò)PCR技術(shù)，可以獲得大量目的基因．利用該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成一段引物，用于DNA的復(fù)制．
（3）導(dǎo)入了目的基因的葉片組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)步驟③脫分化和④再分化后形成了完整的植株，說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性．
（4）可以通過(guò)抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)黃瓜植株中是否含有甜蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于各種與基因工程有關(guān)的酶的敘述，正確的是（　�。�
A．基因工程用到的工具酶有限制酶，DNA連接酶和載體
B．PCR反應(yīng)體系中的引物可作為RNA聚合酶作用的起點(diǎn)
C．限制酶可識(shí)別一段特殊的核苷酸序列，并在特定位點(diǎn)切割
D．逆轉(zhuǎn)錄酶是以核糖核苷酸為原料，以RNA為模板合成互補(bǔ)DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列能說(shuō)明目的基因完成了表達(dá)的是（　　）
A．棉株中含有殺蟲蛋白基因B．大腸桿菌中具有胰島素基因
C．土豆含有抗病毒的基因D．酵母菌中提取到了干擾素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人類血型遺傳由IA、IB、i三個(gè)復(fù)等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：IAIA、IAi為A型；IAIB為AB型；IBIB、IBi為B型；ii為O型．一個(gè)父母的基因型分別為IAIA和IAi的A型血男子與一個(gè)父母的基因型分別為IBi的B型血女子結(jié)婚，生了2個(gè)孩子．則
（1）根據(jù)題意可知，男子的基因型為IAIA或IAi，女子的基因型為IBIB或IBi．
（2）該男子的等位基因?yàn)镮A和i，配子比為0：1或1：1．
（3）2個(gè)孩子的血型可能有4種類型，若第一個(gè)孩子為A型且第二個(gè)孩子為B型的概率是$\frac{1}{24}$．

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