本題主要考查“災后恢復”部分的基礎知識，可結合教材內容分析。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，其中A、B、C為三只保溫瓶，A瓶裝有煮沸冷卻的質量分數(shù)為0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L；B、C瓶裝有未經(jīng)煮沸的質量分數(shù)為0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L，其它實驗條件如圖所示，24 h后觀察并記錄3個溫度計數(shù)據(jù)。以下與此實驗相關敘述，不正確的是

    A．A瓶的溶液煮沸的目的是排除溶液的空氣，營造無氧環(huán)境；注入液體石蠟的目的是隔絕空氣

    B．設置C瓶的目的是起對照作用

    C．預期最可能實驗結果是保溫瓶溫度數(shù)據(jù)高低，B>A>C

    D．實驗后，A、B、C瓶內溶液pH大小比較，B>A>C

[知能定位]本題主要考查探究酵母菌細胞呼吸類型的實驗，屬于考綱實驗分析層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年第2號臺風“康森”（CONSON）已于7月12日下午加強為強熱帶風暴，從生成到結束期間將給沿途多個地方帶來嚴重創(chuàng)傷。下列有關災后環(huán)境變化的敘述正確的是                                  （   ）

A．災后當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構復雜程度降低

B．災后當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性降低

C．災后恢復當?shù)厣鷳B(tài)平衡的最好措施是大量引入不同物種

D．災后當?shù)鼐用駪堪犭x原駐地

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科目：高中生物 來源： 題型：

白菜、甘藍均為二倍體，體細胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜和甘藍進行體細胞雜交可得到“白菜—甘藍”雜種幼苗。

請回答問題：

（1）白菜和甘藍是兩個不同的物種，存在___________隔離。自然條件下，這兩個物種間不能通過_________的方式產(chǎn)生后代。從雜交細胞到獲得“白菜—甘藍”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎是植物細胞具有______________________。

（2）白菜和甘藍的體細胞在融合前應先用__________處理兩種細胞的細胞壁獲得原生質體，再用_________作為促融劑誘導原生質體融合進而獲得雜種細胞，雜種細胞繼續(xù)培養(yǎng)，_____________（是/否）進行脫分化。

（3）經(jīng)篩選獲得的“白菜—甘藍”雜種幼苗體細胞中的染色體是_________條。

解析：本題主要考查植物體細胞雜交的相關知識，分析如下：

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年第8號臺風“莫拉克”8月2日凌晨生成，從生成到結束的9天里給我國多省市帶來嚴重創(chuàng)傷，其中臺灣受災最為嚴重。下列有關災后環(huán)境變化的敘述正確的是（　 ）

A．災后當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構復雜程度降低，恢復力穩(wěn)定性升高

B．受災區(qū)域的群落演替為初生演替

C．災后恢復當?shù)厣鷳B(tài)平衡的最好措施是大量引入不同物種

D．災后當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力提高

 

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