下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過(guò)程的描述,正確的是(  )
A、胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解
B、大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
C、大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
D、血液中CO2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)使呼吸加快加深
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:1、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,進(jìn)而升高血糖.
2、內(nèi)環(huán)境之所以能保持PH相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)是內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì),比如H2CO3 /NaHCO3
3、鈉離子主要維持細(xì)胞外液滲透壓,鉀離子主要維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓.
解答: 解:A、胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原分解,升高血糖,肌糖原不分解,A錯(cuò)誤;
B、大量乳酸進(jìn)入血液,血漿的緩沖對(duì)進(jìn)行酸堿中和,維持PH穩(wěn)定,B錯(cuò)誤;
C、鈉離子主要存在細(xì)胞外液,因此大量丟失鈉離子,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液,C正確;
D、血漿中二氧化碳含量上升,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查血糖調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為某生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.請(qǐng)據(jù)圖1回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
.鴨子與作物害蟲之間的關(guān)系是
 
.如果調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲的種群密度,應(yīng)該采用的方法是
 

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,基本組成元素能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán),但還要不斷往農(nóng)田中施加氮肥的原因是
 

(3)圖2-a是某段時(shí)間內(nèi)沼氣池中產(chǎn)甲烷桿菌的種群增長(zhǎng)率曲線,請(qǐng)?jiān)趫D2-b中畫出這段時(shí)間的種群數(shù)量變化曲線.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)不同的細(xì)胞或組織進(jìn)行分裂的情況是有差別的,圖甲、乙、丙分別是對(duì)三種生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察所繪制的模式圖,丁圖則是觀察某組織的統(tǒng)計(jì)結(jié)果.請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖示某二倍體植物細(xì)胞的體細(xì)胞,該細(xì)胞處在
 
的期.
(2)若乙圖示某植物的體細(xì)胞,在實(shí)驗(yàn)條件下,該植物的幼苗最可能是通過(guò)
 
形成的;若乙圖示某二倍體植物減數(shù)分裂過(guò)程中的
 
細(xì)胞,則所處時(shí)期是
 

(3)一般來(lái)說(shuō),丙圖中染色體①和②
 
(填“是”、“可能”或“不是”)來(lái)自于同一個(gè)親本;若丙圖細(xì)胞取材于丁圖所示的組織,則丙細(xì)胞屬于
 
組.
(4)丁圖中細(xì)胞中觀察不到四分體;圖甲、乙和丁所示的細(xì)胞或組織
 
(填“可能”或“不可能”)取材于同一種植物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖(非葡萄糖)組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛,注意力不集中,思維遲緩等狀況,主要原因是
 

(2)在四組實(shí)驗(yàn)中,早餐后
 
組血糖濃度升得最快,其主要原因是
 

(3)高脂高蛋白組胰島素濃度較高,說(shuō)明血液中的脂肪酸和氨基酸能
 
胰島素的分泌.
(4)若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是
 
(從下列序號(hào)中選).
①A=B=C    ②A<B=C    ③A<C<B
(5)預(yù)測(cè)
 
組胰高血糖素上升最快,原因是
 

(6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié),又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān).下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有
 
(填序號(hào)).
①甲狀腺激素    ②促甲狀腺激素    ③神經(jīng)遞質(zhì)    ④胰蛋白酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器,由此可判斷該細(xì)胞可能取自( 。
A、果蠅B、水稻
C、家兔D、大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是減數(shù)分裂過(guò)程中的幾個(gè)步驟,其正確順序是( 。
①形成四分體   ②同源染色體分離   ③交叉互換   ④聯(lián)會(huì)   ⑤染色體復(fù)制   ⑥染色單體分離.
A、②①③④⑤⑥
B、⑤③②④⑥①
C、⑤④①③②⑥
D、⑤④③⑥②①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為同一動(dòng)物卵巢中一些細(xì)胞圖象,下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞甲、丁均不含染色單體
B、細(xì)胞乙處于減數(shù)分裂時(shí)期
C、細(xì)胞乙、丙均含2個(gè)染色體組
D、細(xì)胞丁處于減數(shù)分裂時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳學(xué)概念和實(shí)例正確的是(  )
A、兩純合子雜交產(chǎn)生的子一代一定是雜合子
B、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同;而相同環(huán)境條件下,基因型相同,表現(xiàn)型則相同
C、當(dāng)顯性與隱性遺傳因子同時(shí)存在時(shí),顯性遺傳因子對(duì)隱性遺傳因子有轉(zhuǎn)化作用
D、兔的白毛和黑毛,狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA分子中一條鏈的堿基比為A:C:G:T=1:1.5:2:2.5,則其互補(bǔ)鏈中嘌呤堿基與嘧啶堿基的比為( 。
A、5:4B、3:4
C、3:2D、4:3

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