【題目】下列敘述不正確的是(　　)

A. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從細(xì)胞到生物圈的各個(gè)層次

B. 一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞

C. 精子具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是受精卵才充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”

D. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從細(xì)胞到生物圈的各個(gè)層次，A項(xiàng)正確；變形蟲為單細(xì)胞生物，一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞，B項(xiàng)正確；在子女與父母之間起“橋梁”作用是生殖細(xì)胞，即精子和卵細(xì)胞，受精卵是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組對(duì)一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長過程開展研究。 首先將大豆種子置于水分（蒸餾水）、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測萌發(fā)種子的干重變化，結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖分析并回答下列相關(guān)問題：

（1）第2—6天，種子從外界吸收____________，參與細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)，導(dǎo)致干重增加。6天后種子干重減少的主要原因是________________________。

（2）種皮未突破前，種子以無氧呼吸為主，第4天，實(shí)驗(yàn)小組測得種子吸收的02和釋放的C02之比為1: 3，此時(shí)大豆細(xì)胞內(nèi)____________積累增多，該物質(zhì)產(chǎn)生于細(xì)胞的____________中。第___________天，大豆的呼吸速率與光合速率大致相等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣——水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A．S1＝2S2 B．S1＜2S2

C．S1＞2S2 D．S2＜S1＜2S2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國曾經(jīng)發(fā)生過因“非典型性肺炎”而死亡的病例，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該病是由SARS病毒(一種RNA病毒)感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作，其簡要的操作流程如圖：

⑴實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過程是______________________。

⑵步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，DNA連接酶的作用是將用限制性核酸內(nèi)切酶切割的________________和________________連接起來。

⑶如果省略步驟②而將大量擴(kuò)增的S蛋白基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達(dá)的S蛋白，其原因是S蛋白基因在大腸桿菌中不能________________，也不能________________。

⑷為了檢驗(yàn)步驟④所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特性，可用_______________與________________進(jìn)行抗原—抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，從而得出結(jié)論。

⑸步驟④和⑥的結(jié)果相比，原核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的氨基酸序列________(填“相同”或“不同”)，根本原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.②與③是靜止不動(dòng)的
B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C.葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D.細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖中的甲、乙兩圖，相關(guān)說法正確的是（ ）

A.甲圖中A→B→A 可表示一個(gè)細(xì)胞周期
B.甲圖中B→A→B 可表示一個(gè)細(xì)胞周期
C.a+b和a+d都可以表示一個(gè)細(xì)胞周期
D.對(duì)同一種生物的同一種細(xì)胞來說，a、c時(shí)長必相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是(　　)

A. 刺激③處，該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

B. 若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激④處，E不能產(chǎn)生反應(yīng)

C. 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞

D. 若在④處施加一較強(qiáng)電刺激，圖中①～⑤處能測到興奮的只有⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制。請回答下列問題。

（1）正常人的血糖濃度為____________g/L。

（2）當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度升高時(shí)，通過②過程，促使胰腺分泌的a激素________（填激素名稱）增加，這種激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、__________和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低。

（3）人體主要通過a激素和b激素共同維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定，從它們的作用關(guān)系來看，表現(xiàn)為________________。

（4）Ⅱ型糖尿病人a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)圖2中激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體某細(xì)胞代謝示意圖，其中①﹣⑧表示過程，A，B，C表示物質(zhì)．請回答以下問題：

（1）請寫出過程②③的總反應(yīng)式： ．
（2）過程②是階段，此階段葉綠體中的色素主要吸收光和藍(lán)紫光．實(shí)驗(yàn)中，分離色素常用試劑是 ．
（3）過程③是階段．
（4）該植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和物質(zhì)A的含量變化分別是、 ．
（5）若圖中物質(zhì)B為丙酮酸，則過程⑥⑦表示 ， 過程⑥⑧表示 ， 物質(zhì)C是 ．

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