圖(一)表示生物間的關系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖(二)在坐標系中表示兩種生物之間的關系。下圖(一)(二)中所表示的生物關系配對正確的一組是 ( )

A.①－甲 B.②－甲 C.③－丙 D.④－乙

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省遵義市第四教育集團高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物———選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）克隆技術不僅解決了器官移植中供體不足的問題,同時也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題。下圖為人類對克隆羊技術的拓展和應用,請據(jù)圖回答下列問題。

(1) 克隆動物培育屬于 生殖方式。胚胎1和胚胎2獲得運用了 技術。

(2) 圖中兩個克隆動物長大后,各方面特征與原型動物相同,這說明 具有全能性,早期胚胎發(fā)育在 階段以前的細胞是全能細胞。

(3) 使用培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時,通常要加入 等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細胞生活所需的 。

(4) 圖中從“內(nèi)細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中,一般用 處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞。內(nèi)細胞團將來發(fā)育為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是具有兩對染色體的動物卵細胞圖，正常情況下不能出現(xiàn)的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分，每空1分）下圖為某地森林中植物的分布情況模式圖，據(jù)圖分析回答：

（1）該區(qū)域中的所有生物可以稱為 。

（2）從該圖可知，該地植物的空間結(jié)構可分為 和 。

（3）圖中高大的喬木生長最旺盛，與灌木和草本植物在爭奪陽光的 中處于優(yōu)勢，喬木、灌木與草本植物依次分布在不同的層次，這種結(jié)構的重要意義是 。

（4）如果由于火災導致該森林被破壞，但經(jīng)若干年后，該森林又可慢慢恢復，這種演替屬于 。

（5）假如另一個生態(tài)系統(tǒng)中存在下圖所示的食物網(wǎng)：

①若要在短期內(nèi)，讓貓頭鷹的數(shù)量明顯增加，則應把能量集中引向的食物鏈是___________________。

②若把該食物網(wǎng)中的兔全部殺死，則該食物網(wǎng)中數(shù)量首先發(fā)生改變的生物是 ，改變情況是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為除去對農(nóng)作物有害的某種害蟲而引入捕食蜘蛛后，對兩個種群數(shù)量進行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果。下列敘述中，正確的是（ ）。

A．在蜘蛛引入前，害蟲I沒有危害農(nóng)作物

B．在A期間后期，蜘蛛數(shù)量將增加得更快

C．在B期間，蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足

D．在C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間中發(fā)生的兩個種群間的相互作用沒有關系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解。對此理解不正確的是

A.a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復力穩(wěn)定性

B.a為恢復力穩(wěn)定性，b為抵抗力穩(wěn)定性

C.恢復力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構成相反關系

D.抵抗力穩(wěn)定性通常與恢復力穩(wěn)定性呈相反關系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(10－10 mol·mL－1)，下列敘述正確的是( )

A．CD屬于生長抑制范圍，所以根不再生長

B．在FC的范圍內(nèi)均能促進根細胞的生長，C點則既不促進也不抑制

C．a(chǎn)側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢

D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于上圖的彎曲生長，坐標圖中的曲線也不適用于根

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對維持生物的前后代體細胞中染色體數(shù)目恒定起重要作用的是（ ）

A．遺傳和變異

B．減數(shù)分裂和受精作用

C．有絲分裂和受精作用

D．有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于利用基因工程技術制取的藥物是

A．從大腸桿菌體內(nèi)制取白細胞介素

B．在酵母菌體內(nèi)獲得干擾素

C．在青霉菌體內(nèi)獲取青霉素

D．在大腸桿菌體內(nèi)獲取胰島素

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