【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐] 已知微生物甲可以分解纖維素,微生物乙發(fā)酵可以產(chǎn)生乙醇。利用微生物甲和乙可以將農(nóng)作物秸稈等原料生產(chǎn)燃料乙醇,從而減少了對(duì)石油資源的依賴;卮鹣铝袉栴}:

(1)在分離微生物甲的操作中,通過______________增加纖維素分解菌的濃度,以確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物。

(2)為從富含纖維素的土壤中分離獲得微生物甲的單菌落,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)基(成分見下表):

酵母膏

無機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

培養(yǎng)基

+

+

+

+

+

+

注:“+”表示有,“-”表示無。

據(jù)表分析,該培養(yǎng)基含有微生物所需的_______四大類營養(yǎng)物質(zhì)。該培養(yǎng)基__________(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是______________

(3)一同學(xué)在某一稀釋度下涂布了3個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為33、212和256,該同學(xué)以這三個(gè)平板上菌落數(shù)的平均值167作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果。該做法__________(填“正確”或“不正確”)。

(4)微生物乙的發(fā)酵產(chǎn)物,可用_____________進(jìn)行檢驗(yàn)。對(duì)微生物乙的優(yōu)良菌種進(jìn)行長期保存,可以采用_______________的方法。

【答案】 選擇培養(yǎng) 碳源、氮源、水、無機(jī)鹽 不能 液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落(其他合理答案也給分) 不正確 重鉻酸鉀(酸性重鉻酸鉀溶液) 甘油管藏

【解析】試題分析:篩選纖維素分解菌應(yīng)該使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,鑒定時(shí)在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料,若觀察到菌落周圍出現(xiàn)透明圈即可初步篩選到目的菌。酒精發(fā)酵需要使用酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,產(chǎn)生的酒精在酸性條件下與重鉻酸鉀產(chǎn)生灰綠色。

(1)分離分解纖維素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程中,可以通過選擇培養(yǎng)的方法增加纖維素分解菌的濃度。

(2)根據(jù)表格成分分析,包含了微生物培養(yǎng)所需要的碳源、氮源、水、無機(jī)鹽。由于該培養(yǎng)基沒有加瓊脂,所以是液體培養(yǎng)基,而體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落。

(3)根據(jù)提供的數(shù)據(jù),三個(gè)數(shù)據(jù)中33偏差太大,應(yīng)該舍棄,取另外兩個(gè)數(shù)據(jù)求平均值。

(4)微生物乙發(fā)酵可以產(chǎn)生乙醇,乙醇可以用酸性重鉻酸鉀檢測;對(duì)微生物乙的優(yōu)良菌種可以用甘油管藏的方法進(jìn)行長期保存。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雪災(zāi)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)有著非常嚴(yán)重的影響。請(qǐng)分析判斷下列說法,錯(cuò)誤的是

A.雪災(zāi)后森林生態(tài)系統(tǒng)中的分解者的數(shù)量將增多

B.折斷的樹枝中的碳元素以CO2的形式釋放到外界環(huán)境

C.受災(zāi)后的森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的過程屬于初生演替

D.“大雪壓青松,青松挺且直”傳遞的是物理信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人們的日常生活與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)密切相關(guān).請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)制作腐乳的過程中所用到的微生物主要是______________________。

(2)在制作果醋、腐乳、泡菜的過程中需要提供氧氣的是__________________。在發(fā)酵產(chǎn)物制作過程中都需要培養(yǎng)微生物,為防止雜菌污染,需要對(duì)培養(yǎng)液(基)和培養(yǎng)器皿進(jìn)行___________(填“消毒”或“滅菌”)。

(3)利用酵母菌釀酒時(shí),一開始持續(xù)通入空氣,導(dǎo)致酵母菌數(shù)量_________(填“增多”“不變”或“減少”),然后再密封,使酒精_____________(填“增產(chǎn)”“減產(chǎn)”或“不產(chǎn)生”)。

(4)在制作泡菜的過程中,要檢測亞硝酸鹽的含量,亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成_____________色染料,先將泡菜樣品及一系列已知濃度的亞硝酸鹽溶液分別與化學(xué)物質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng),再通過不同顏色的比對(duì),可以估測出泡菜樣品中亞硝酸鹽的含量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時(shí)正確選擇實(shí)驗(yàn)材料和方法是得出正確結(jié)論的前提。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或方法的選擇,正確的是( )

A. 提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)成分——雞血的成熟紅細(xì)胞

B. 利用廢舊物品制作的真核細(xì)胞模型——概念模型

C. 觀察葉綠體和線粒體——人口腔上皮細(xì)胞

D. 研究分泌蛋白的形成過程——同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答問題:

(1)在下述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是______,需要水浴加熱的是______,需要用顏色反應(yīng)鑒定的是_______(以上均填標(biāo)號(hào))。

①生物組織中還原糖的鑒定

②觀察細(xì)胞中的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定

④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑤模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系

⑥比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率

⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

⑧低溫誘導(dǎo)染色體加倍

(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,對(duì)于上述實(shí)驗(yàn),下列各項(xiàng)處理中正確的是_____

A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜葉代替洋蔥根尖

B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

C.做①實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅

D.做③實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫溶液代替雙鎖脲試劑

(3)學(xué)生在調(diào)査人類遺傳病時(shí),應(yīng)選取發(fā)病率高的_____(單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體異常遺傳病)來調(diào)查,若調(diào)査該病的發(fā)病率,最好用_____方法來調(diào)查。

A.人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

B.在患病家族中逐代調(diào)查

(4)在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,取樣計(jì)數(shù)前應(yīng)___________,短時(shí)間內(nèi)酵母菌呈_____型增長。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某條河流從高山湖泊依次流經(jīng)食品工廠(常年向河流中排放污水)、村莊,然后進(jìn)入大河。河中某浮游動(dòng)物以藻類為食。回答下列問題:

(1)某興趣小組進(jìn)行的物種豐富度調(diào)查結(jié)果為:高山湖泊>大河>食品工廠附近河流。可見河流具備一定的____________能力,這種能力的基礎(chǔ)是________________。

(2)該浮游動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是_________________

(3)大河中藻類等生產(chǎn)者體內(nèi)有機(jī)物的能量_________(填“大于”、“等于”或“小于”)輸入該營養(yǎng)級(jí)的能量,其原因是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)研究中,所采用的核心技術(shù)相同的一組是

①分離真核細(xì)胞的細(xì)胞器

②探究光合作用釋放的氧氣來自水

③研究細(xì)胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌過程

④用甲基綠和吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,觀察核酸的分布

⑤用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

⑥用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作,回答相關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)操作

試管

A

B

C

D

E

F

1、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL

+

+

-

-

+

-

2、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL

-

-

+

+

-

+

3、加入唾液淀粉酶溶液1mL

+

-

+

-

-

-

4、加入蔗糖酶溶液1mL

-

+

-

+

-

-

5、加入蒸餾水1mL

-

-

-

-

+

+

6、酶促水解反應(yīng)

搖勻,37℃水浴中保溫10min

7、向每個(gè)試管中加入斐林試劑1mL

搖勻,50—65℃水浴中加熱1—2min

8、觀察并記錄各試管內(nèi)的變化

注:表中“+”為加入,“-”為未加入。

(1)上述實(shí)驗(yàn)中,_________號(hào)試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀,E、F號(hào)試管起_________作用。如果E、F號(hào)試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能有很多原因,下列分析正確的是(用序中表示)_________

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原性糖

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時(shí)間太長,其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

③試管不干凈,上面留有還原性糖

④實(shí)驗(yàn)操作過程中,膠頭滴管混用、錯(cuò)用

(2)若只考慮AC兩組實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)的自變量是_________,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為_________。若只保留兩支試管,也能初步得出此結(jié)論,請(qǐng)你寫出表格中其他可能的組合__________________。

(3)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼玫庖捍骒沉衷噭,你的答案及理由?/span>__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列材料回答問題:

材料一:熊在入冬前要吃大量食物,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪儲(chǔ)存起來,冬眠時(shí)體內(nèi)脂肪進(jìn)行分解作用,以維持生命活動(dòng)。

材料二:生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝體內(nèi)脂肪可厚達(dá)4厘米。

材料三:幼兒曬太陽,可以使其皮膚表皮細(xì)胞內(nèi)的膽固醇轉(zhuǎn)化為維生素D,起到預(yù)防佝僂病的作用。

(1)材料一說明脂肪是_________,分布在動(dòng)物內(nèi)臟器官周圍的脂肪還具有_________的作用。

(2)材料二說明脂肪具有___________的作用。

(3)材料三說明維生素D具有________的作用,維生素D和膽固醇都屬于_________類的脂質(zhì)。

(4)一般用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪,顏色反應(yīng)是_____________色。

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同步練習(xí)冊(cè)答案