丹參酮IIA是我國(guó)傳統(tǒng)中藥丹參的主要化學(xué)成分之.對(duì)肺癌細(xì)胞的增殖有抑制和誘導(dǎo)凋亡的作用.為了探究丹參酮IIA對(duì)肺癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用,研究人員做了以下實(shí)驗(yàn):
材料與用具:小鼠肺癌組織、丹參酮IIA、癌細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、活細(xì)胞檢測(cè)儀、培養(yǎng)皿等(說(shuō)明:對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程和檢測(cè)方法不做具體要求).
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①配制細(xì)胞懸浮液:用
 
將小鼠肺癌組織分散成單個(gè)細(xì)胞,加入癌細(xì)胞培養(yǎng)液配制成單細(xì)胞懸浮液,均分成5組,并測(cè)定初始細(xì)胞數(shù).
②實(shí)驗(yàn)分組:在l~4組中依次加入1mL不同濃度的丹參酮IIA(濃度分別為0.5μg/mL、1.0μg/mL、2.0μg/mL、4.0μg/mL),第5組則加入
 
作為對(duì)照;每組設(shè)置三個(gè)重復(fù)樣品.
③培養(yǎng):以上各組均置于37℃、5%的二氧化碳培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng).
④檢測(cè)與數(shù)據(jù)處理:分別在24h、48h、72h時(shí)取樣檢測(cè)各組存活的細(xì)胞數(shù),取
 
值,求細(xì)胞存活率(細(xì)胞存活率=實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組×100%).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:
不同濃度的丹參酮ⅡA對(duì)的細(xì)胞存活率的影響
組別 細(xì)胞存活率
24h 48h 72h
1(0.5μg/mL) 96.2 80.6 54.2
2(1.0μg/mL) 80.1 68.5 24.2
3(2.0μg/mL) 67.6 41.3 17.8
4(4.0μg/mL) 39.4 23.5 15.6
請(qǐng)用坐標(biāo)系和細(xì)胞存活率變化曲線示意圖表示上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 
考點(diǎn):惡性腫瘤的防治
專題:
分析:欲探究丹參酮ⅡA對(duì)肺癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)組向肺癌細(xì)胞懸浮液中添加不同濃度的丹參酮ⅡA溶液,對(duì)照組添加等量的生理鹽水,依據(jù)各組細(xì)胞存活率數(shù)據(jù),繪制曲線,分析結(jié)果得出結(jié)論.
解答: 解:(1)①用胰蛋白酶處理將小鼠肺癌組織分散成單個(gè)細(xì)胞,加入癌細(xì)胞培養(yǎng)液配制成單細(xì)胞懸浮液.
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,無(wú)關(guān)變量相同且適宜.故第5組則加入等量的生理鹽水作為對(duì)照.
④取樣檢測(cè)各組存活的細(xì)胞數(shù),最后取平均值,可以減少偶然因素引起實(shí)驗(yàn)的誤差.
(2)以時(shí)間為橫坐標(biāo),以細(xì)胞存活率為縱坐標(biāo),繪制成曲線如圖所示.
故答案為:
(1)①胰蛋白酶 
  ②等量的生理鹽水 
  ④平均
(2)
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息題,考查學(xué)生對(duì)信息的獲取能力,結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解和分析問(wèn)題的能力.教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、多鍛煉身體、遠(yuǎn)離致癌因子等等.致癌因子:引起細(xì)胞癌變的因素,可以分為三類(lèi):物理致癌因子.化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.癌癥的治療:手術(shù)治療、放射治療和化學(xué)治療.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
B、細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
D、有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試回答下列“蛋白質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)”的有關(guān)問(wèn)題:

(1)為了提取和分離血紅蛋白,首先對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白,洗滌時(shí)應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是
 

(2)若要去除血清蛋白中的小分子雜質(zhì),采用圖1裝置.透析液是
 
,一段時(shí)間后,若向燒杯中加入雙縮脲試劑,透析袋內(nèi)溶液是否出現(xiàn)紫色并說(shuō)明判斷的依據(jù):
 

(3)圖2、圖3分別表示電泳法分離蛋白質(zhì)和紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果.不同蛋白質(zhì)得以分離是因?yàn)?div id="itnpbde" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;不同色素得以分離是因?yàn)?div id="39hhysr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.條帶c呈
 
色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡.
(1)支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí),其末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌,卻抑制胰島B細(xì)胞的分泌,原因是
 

(2)胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰島血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液,另一組施加
 
,測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度
 
(填“稍高”或“稍低”)的水平.
(3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后,每隔30min檢測(cè)其血糖濃度,結(jié)果如表,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置的坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫(huà)出胰島素濃度變化趨勢(shì)的曲線圖.
 

時(shí)間/min0306090120150
血糖濃度/mg?mL-10.751.251.100.900.750.75
(4)胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的
 
,若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞,引起I型糖尿病,該病可通過(guò)注射胰島素治療.用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的胰島素的主要步驟:獲取胰島素A、B鏈基因,構(gòu)建
 
,將其導(dǎo)入
 
的大腸桿菌,篩選可穩(wěn)定表達(dá)的菌株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)的問(wèn)題
下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.圖中甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì).

①圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有
 
,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)
 
(填字母)在血液中的含量明顯升高;此時(shí)圖示中的“相關(guān)組織器官”有
 

②血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí),會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

③圖中物質(zhì)B和C依次是
 
;如果圖中
 
部位受損,會(huì)使人患糖尿病.B物質(zhì)在降低血糖方面所起的作用有
 

④在血糖濃度調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是
 
.(填字母)
⑤除圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,下丘腦中還有調(diào)節(jié)人體水平衡的中樞.在哪種情況下,下丘腦分泌的抗利尿激素會(huì)增加?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有磨漿機(jī)、燒杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、紗布、蘋(píng)果、試管、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液,下表是某小組利用上述材料進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn):(“/”表示不加)
操作順序 項(xiàng)目 燒杯
1 在燒杯中加入蘋(píng)果泥 20mL 20mL 20mL 20mL
2 2mL / 2mL 2mL
3 加入不同的液體 2mL蒸餾水 4mL蒸餾水 2mL鹽酸 2mL氫氧化鈉
4 水浴恒溫,玻璃棒攪拌 15分鐘 15分鐘 15分鐘 15分鐘
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)磨漿機(jī)的作用是
 

(2)若要驗(yàn)證果膠酶的作用,應(yīng)把
 
兩個(gè)燒杯同時(shí)取出并
 
,觀察并比較
 
.預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果是:
 

(3)比較燒杯甲、丙、丁可知:
 
能影響酶的活性.
(4)表中①處的內(nèi)容是
 

(5)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格,用來(lái)記錄利用上述材料“探究果膠酶最適用量”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是幾類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)Ⅳ屬于
 
細(xì)胞.判斷依據(jù)是
 

(2)從結(jié)構(gòu)上看,
 
與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在
 

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)),以上細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類(lèi)型,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置(不考慮外界環(huán)境條件的影響),酵母菌的能量只來(lái)自培養(yǎng)液中的葡萄糖.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、甲裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離代表了有氧呼吸速率
B、乙裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離代表了無(wú)氧呼吸速率
C、若甲乙裝置向左、右移動(dòng)距離均為3個(gè)單位,則兩個(gè)裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個(gè)單位
D、若甲乙裝置液滴均不移動(dòng),則表明酵母菌無(wú)生命力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不是蛋白質(zhì)所具有的功能的一項(xiàng)是( 。
A、調(diào)節(jié)作用B、免疫作用
C、運(yùn)輸作用D、遺傳作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案