精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
腺鼠疫是由鼠疫桿菌引起的,鼠疫桿菌釋放外毒素,使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合癥.科學家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效.下列說法正確的是( 。
A、患者清除體內外毒素的過程屬于細胞免疫
B、抗毒素是一種抗體,其產生過程不需要淋巴因子的參與
C、進入人體的外毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應
D、外毒素在鼠疫桿菌的核糖體上合成,由高爾基體分泌至細胞外
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:從題意可見,外毒素能引起人體的免疫反應,所以屬于一種抗原;抗毒素為抗體,由漿細胞合成分泌,依靠抗體的免疫方式為體液免疫.
解答: 解:A、患者清除體內外毒素的過程屬于體液免疫,A錯誤;
B、抗毒素是一種抗體,是由漿細胞合成并分泌的細胞外的,在漿細胞的形成過程需要淋巴因子的參與,B錯誤;
C、進入人體的外毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應,C正確;
D、外毒素不一定是蛋白質,就不可能在鼠疫桿菌的核糖體上合成,鼠疫桿菌是原核細胞,沒有高爾基體,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查人體的特異性免疫的相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探索影響生物體內甲狀腺激素水平的諸多相關因素,某研究性學習小組做了2個實驗和1個實驗沒計:
(1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷的監(jiān)測.每間隔3d對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除,甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如右圖所示,據此分析回答問題:
①圖中曲線a表示
 
激素.
②實驗結果說明:在甲狀腺細胞分泌功能正常的情況下,甲狀腺的體積與體內甲狀腺激素水平的關系呈
 

(2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,每間隔3d注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素,對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素迸行不間斷的監(jiān)測,監(jiān)測結果表明:每注射一次促甲狀腺激素釋放激素,成年雄鼠乙體內的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降,請分析產生這種現(xiàn)象的生理原因:
①當體內促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時,就會刺激
 
合成并分泌相應激素,進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素.
②當停止向成年雄鼠乙的體內注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內過高的
 
就會抑制
 
和垂體的分泌活動,從而使該激素的水平下降,該現(xiàn)象稱為
 
調節(jié).
(3)實驗三:為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”,某同學提出了一個實驗方案:取健康、生長狀況相同的丙、丁兩鼠,對丙鼠喂以含有鼠必需的各種營養(yǎng)素的食物,丁鼠喂以不含碘但含其他營養(yǎng)素的食物,將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng),并對兩鼠體內的甲狀腺激素水平進行監(jiān)測.請問該方案的因變量是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質或結構化學元素組成差異最大的是(  )
A、細胞膜中的磷脂與大腸桿菌的質粒
B、念珠藻的核糖體與黑藻細胞的細胞壁
C、心肌細胞的線粒體與水綿細胞的染色體
D、油菜籽種子細胞中的脂肪與肝細胞中的糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A、毛細血管壁細胞生活的內環(huán)境是血漿和淋巴
B、甲狀腺激素和尿素等物質均可能存在于內環(huán)境中
C、血漿中的蛋白質均會透過毛細血管壁到達組織液中
D、細胞外液滲透壓升高時,機體釋放的抗利尿激素減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

《科學》雜質報道說,科研人員已經研發(fā)出了一種誘導人類多能干細胞(或稱iPS細胞)的新方法,在這些細胞中不含外來且可能有害的DNA.下圖為該技術在人體細胞中應用的實驗示意圖,下列說法正確的是(  )
A、.過程①②③體現(xiàn)了iPS細胞的全能性
B、.圖中所示過程中細胞內染色體組最多可達到4個
C、.由iPS細胞分化成的神經細胞可以再轉化成心肌細胞
D、.利用iPS細胞獲得的肝臟細胞不會衰老和凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑.下列說法正確是( 。
A、若 A表示人體處于應激狀態(tài),人體通過途徑①⑥④的調節(jié)方式屬于神經-體液調節(jié)
B、若A表示血糖濃度過低,人體可通過途徑①②③④進行調節(jié)來維持血糖恒定
C、若A表示寒冷環(huán)境,人體可通過途徑①②③④、①⑥④和①②⑤來維持體溫恒定
D、若A表示血漿滲透壓升高,人體可通過①②使垂體合成抗利尿激素量增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細胞代謝部分簡圖.圖中甲表示ATP,下列有關敘述錯誤的是( 。
A、甲→乙→丙→丁過程中,起催化作用的酶空間結構不同
B、丙是RNA的基本組成單位之一
C、丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成
D、在紅細胞吸收葡萄糖時,細胞中乙的含量會顯著增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群自然增長率的敘述中,正確的是(  )
A、自然增長率上升的種群,其死亡率是下降的
B、增長型的種群其自然增長率通常大于0
C、種群自然增長率隨著種群密度的增長而增長
D、由于自然增長率的改變,個體數量往往會大幅度地高于或低于K值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豬的基因和人類的基因存在一定相似度.據報道經過特殊處理的豬皮可在人身上存活3周左右,起到保護創(chuàng)面免受感染的作用.為了使移植的豬皮存活時間更長,有人設法導入人的相關基因(用P表示),獲得轉基因小白豬.其簡單流程如圖所示:

(1)在培養(yǎng)成纖維細胞及獲得早期胚胎時,需要滿足的條件是無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、適宜的溫度和pH以及
 

(2)過程①是指
 
,它是基因工程基本操作程序中的核心步驟.圖中的重組DNA除應具有P基因外,還必須具有啟動子、終止子和
 
等.
(3)過程③中所用的胚胎工程技術是
 
,將早期胚胎移入另一頭代孕母豬的相應部位,代孕母豬必須保證與供體
 
且未經配種.胚胎移植能否成功,與供體和受體的生理狀況有關.大量的研究已經證明,受體與子宮內的供體胚胎基本不發(fā)生
 
反應,這為胚胎在受體內存活提供可能的生理基礎.
(4)若要通過胚胎移植獲得遺傳物質完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到
 
階段的早期胚胎進行
 
處理,再植入到受體內.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案