【題目】下列不屬于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共性的是（ ）

A.行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)都是染色質(zhì)B.遺傳信息翻譯的場(chǎng)所都在核糖體

C.遺傳信息的傳遞都遵循中心法則D.構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物種類相似

【答案】A

【解析】

統(tǒng)一性：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、核酸。
所有細(xì)胞生物都有DNA和RNA，且遺傳物質(zhì)都是DNA。
差異性：本質(zhì)差異為原核生物沒(méi)有以核膜包裹的成形的細(xì)胞核。
原核生物沒(méi)有染色體、核仁，以及除了核糖體之外的其他細(xì)胞器。

A、原核細(xì)胞無(wú)染色體（染色質(zhì)），A錯(cuò)誤；
B、兩者都能合成蛋白質(zhì)，場(chǎng)所都是核糖體，B正確；
C、兩種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,遺傳信息的傳遞都遵循中心法則，C正確；
D、構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物種類相似,均為20多種元素等，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】感染了新型冠狀肺炎之后主要的癥狀是發(fā)燒、乏力和干咳。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.患者一般都會(huì)出現(xiàn)持續(xù)髙燒，此時(shí)身體的產(chǎn)熱量大于散熱量

B.咳嗽是機(jī)體的一種自我保護(hù)行為，乏力與酶活性降低有關(guān)

C.感染病毒后引發(fā)的細(xì)胞免疫會(huì)裂解靶細(xì)胞并清除血液中的病毒

D.入侵的新冠病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體精原細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.有絲分裂后期，移向細(xì)胞兩極的染色體形態(tài)相同

B.減數(shù)第一次分裂后期移向細(xì)胞兩極的染色體形態(tài)有差異

C.有絲分裂和減數(shù)第二分裂后期，細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組

D.染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，使精細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)中可使用包埋法固定細(xì)胞發(fā)酵來(lái)降低成本，操作也更容易。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 用沸水與適量干酵母混合攪拌成糊狀，可加速酵母細(xì)胞的活化

B. 溫水能使海藻酸鈉迅速溶解，待其冷卻到室溫后再用于包埋細(xì)胞

C. 采用包埋法進(jìn)行細(xì)胞固定化時(shí)只能用海藻酸鈉作為載體

D. 固定化酵母細(xì)胞用于工業(yè)生產(chǎn)時(shí)需要全程無(wú)菌操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶是具有催化作用的生物催化劑，幾乎所有的生命活動(dòng)都離不開(kāi)酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）某果膠酶生產(chǎn)廠用霉菌發(fā)酵生產(chǎn)的果膠酶被廣泛地應(yīng)用于果汁加工業(yè)。工業(yè)生產(chǎn)果汁的流程中，需要兩次在90℃條件下____，并在離心分離前加果膠酶，在45℃條件下處理1～3小時(shí)的目的是____。

（2）工業(yè)生產(chǎn)中使用游離果膠酶，會(huì)出現(xiàn)酶很難回收等問(wèn)題，可使用____技術(shù)解決這些問(wèn)題，該技術(shù)常采用的方法是____。

（3）生產(chǎn)高果糖漿的過(guò)程中若直接用固定化葡萄糖異構(gòu)酶處理麥芽糖，能否得到高果糖漿?____，原因是____。

（4）固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵過(guò)程中要使用海藻酸鈉，剛形成的凝膠珠需在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是____。如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺，呈白色，則說(shuō)明海藻酸鈉濃度____（過(guò)低/過(guò)高）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】焚燒和填埋是傳統(tǒng)的垃圾處理方式，極易造成環(huán)境污染與資源浪費(fèi)。目前我國(guó)正在大力推行垃圾分類管理，對(duì)不同種類的垃圾采取不同方式的回收利用，如利用廚余垃圾進(jìn)行生物堆肥生產(chǎn)飼料等，以實(shí)現(xiàn)廢物的資源化利用。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.可采用樣方法對(duì)垃圾填埋場(chǎng)中小動(dòng)物類群的豐富度進(jìn)行調(diào)查

B.垃圾分類管理有利于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的循環(huán)利用

C.利用廚余垃圾進(jìn)行生物堆肥過(guò)程中涉及的微生物屬于消費(fèi)者

D.生物堆肥時(shí)要充分考慮垃圾性質(zhì)引入的微生物種類等因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組研究發(fā)現(xiàn)了兩種現(xiàn)象，一是受損的成體細(xì)胞如血細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞和腸細(xì)胞會(huì)將“時(shí)鐘”撥到早期胚胎干細(xì)胞狀態(tài)；二是myoD基因在某動(dòng)物雌雄成體的心、腦、肌肉等不同組織中均有表達(dá)，在肌肉組織中表達(dá)量最高。下列相關(guān)分析合理的是（ ）

A.細(xì)胞分化形成血細(xì)胞等成體細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的，而早期胚胎干細(xì)胞具有分裂能力但未保留分化的能力

B.受損的成體細(xì)胞轉(zhuǎn)變成早期胚胎干細(xì)胞有利于細(xì)胞快速增殖治愈傷口

C.心、腦、肌肉細(xì)胞中DNA和RNA相同，但蛋白質(zhì)種類不一定相同

D.myoD基因在肌肉組織中表達(dá)量最高，說(shuō)明肌肉細(xì)胞的分化程度最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查長(zhǎng)春南湖的水質(zhì)狀況，某校生物興趣小組測(cè)定了該南湖水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問(wèn)題：

（1）該組同學(xué)采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是____________________________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為46、51和47。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是____________________________________________。

（3）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_________________的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高__________的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)黑藻的敘述，正確的是（ ）

A.黑藻是低等植物，細(xì)胞中有中心體

B.觀察葉綠體時(shí)需撕取黑菜的外表皮制成臨時(shí)裝片

C.黑藻葉肉細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到葉綠體的運(yùn)動(dòng)

D.黑藻葉肉細(xì)胞不可作為質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案