如圖所示為人體生理過程圖解,下列敘述正確的是( 。
A、腸道中的A進(jìn)入肝細(xì)胞至少通過4層生物膜
B、胰島素能促進(jìn)5、7、8過程,腎上腺素不能促進(jìn)6過程
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸,會(huì)使血液的pH明顯降低
D、血液中A濃度較高時(shí),可在肝細(xì)胞內(nèi)合成糖原,該過程同樣可發(fā)生在腦細(xì)胞和肌細(xì)胞
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析圖示可知,A表示葡萄糖,1表示淀粉消化分解成葡萄糖,2表示葡萄糖進(jìn)入血管,34表示葡萄糖在血管中的運(yùn)輸,5表示葡萄糖合成肝糖原,6表示肝糖原分解成葡萄糖,7表示葡萄糖進(jìn)入腦細(xì)胞,8表示葡萄糖合成肌糖原.
解答: 解:A、腸道中的A葡萄糖穿過一個(gè)小腸上皮細(xì)胞2層,進(jìn)入毛細(xì)血管穿過1個(gè)毛細(xì)血管壁細(xì)胞2層,出毛細(xì)血管穿過1個(gè)毛細(xì)血管壁細(xì)胞2層,進(jìn)入肝細(xì)胞穿過1層細(xì)胞膜,故至少通過7層生物膜,A錯(cuò)誤;
B、胰島素能促進(jìn)5葡萄糖合成肝糖原、7葡萄糖進(jìn)入腦細(xì)胞、8葡萄糖合成肌糖原,從而降低血糖,腎上腺素能促進(jìn)6肝糖原分解,從而升高血糖,B錯(cuò)誤;
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸,由于緩沖物質(zhì)的存在,不會(huì)使血液的pH明顯降低,C錯(cuò)誤;
D、血液中A葡萄糖濃度較高時(shí),可在肝細(xì)胞內(nèi)合成糖原,該過程同樣可發(fā)生在腦細(xì)胞和肌細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為真核生物體內(nèi)兩重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)成A的基本單位a的結(jié)構(gòu)通式是
 
,a在生物體內(nèi)約有
 
種.
(2)B是絕大多數(shù)生物細(xì)胞內(nèi)貯存
 
的物質(zhì);其基本組成單位b是指
 
,有
 
種.
(3)B在真核細(xì)胞內(nèi)主要分布在
 
中,除此之外,在
 
兩種細(xì)胞器也有少量分布.
(4)與RNA相比,組成DNA的特有的堿基是
 
(寫中文名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步以及人口的不斷增加,人類對(duì)食物品質(zhì)的需求越來越嚴(yán)格,而且量的需求也越來越大.進(jìn)而,育種方面的研究就越來越被人類重視.下列關(guān)于育種的敘述,正確的是( 。
A、單倍體育種與多倍體育種均要涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、植物雜交育種和動(dòng)物雜交育種均能產(chǎn)生新物種
C、誘變育種、多倍體育種的原理分別為基因重組和染色體變異
D、單倍體育種可縮短育種年限,雜交育種可獲得雜種優(yōu)勢(shì)的個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)過程中,接種前將胡蘿卜用解剖刀在無菌培養(yǎng)皿中切成薄片后,選取的部位和大小最好是( 。
A、具有木質(zhì)部的部分,約為1cm3
B、具有韌皮部的部分,約為1cm3
C、具有形成層的部分,約為1cm3
D、具有髓的部分,約為1cm3

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科目:高中生物 來源: 題型:

春天,某樹林中棲息著大量的夏侯鳥池路,一些幼路練習(xí)飛行時(shí),掉落樹下,面臨著饑餓的威脅.人們?yōu)檫@些體弱的小路提供食物,一些體強(qiáng)的小路也飛來分享食物.當(dāng)秋季來臨時(shí),依賴人類喂養(yǎng)的池路不能長(zhǎng)途遷徙.據(jù)上述情況對(duì)池路種群保護(hù)最有利的做法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是( 。
A、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸都需要ATP提供能量
C、質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞吸水能力逐步增加
D、抗體分泌過程中,蛋白質(zhì)分泌泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( 。
A、在植物組織培養(yǎng)過程中,當(dāng)生長(zhǎng)素少,細(xì)胞分裂素也不多時(shí),愈傷組織不分化
B、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),由細(xì)胞內(nèi)的色氨酸合成
C、不用生長(zhǎng)素處理的枝條,扦插時(shí)不能成活
D、生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物代謝示意圖,下列說法正確的是( 。
A、若增大②,則基質(zhì)中的①也加快
B、醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌與酵母菌進(jìn)行③的主要場(chǎng)所相同
C、③④過程中的物質(zhì)可逆,能量不可逆;植物生長(zhǎng)時(shí),一般①過程生成ATP更多
D、①必須有光才能進(jìn)行,②必須無光才能進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種和雜交育種的理論依據(jù)分別是( 。
A、基因突變
B、染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變異
C、染色體的數(shù)目發(fā)生變異
D、基因重組

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