關(guān)于發(fā)菜、變形蟲、光合細(xì)菌和小麥在結(jié)構(gòu)上的共性，不正確的是 


  1. A.
    都有細(xì)胞膜
  2. B.
    都有細(xì)胞質(zhì)
  3. C.
    都有細(xì)胞核
  4. D.
    都有遺傳物質(zhì)
C
發(fā)菜和光合細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞無核膜包被的成形細(xì)胞核。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法中，錯誤的是


  1. A.
    細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。
  2. B.
    細(xì)胞學(xué)說的“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”的觀點不需要也不應(yīng)該再改動。
  3. C.
    虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者。
  4. D.
    德國的魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展也做出了重要貢獻(xiàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

2011年，Elaine Fuchs以其在干細(xì)胞治療方面的貢獻(xiàn)獲得奧爾巴尼醫(yī)學(xué)中心獎（美國醫(yī)學(xué)和生物醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域最高的獎項）。干細(xì)胞的特征是具有分裂和分化能力，據(jù)圖分析正確的是　


  1. A.
    干細(xì)胞能自我更新是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
  2. B.
    圖中干細(xì)胞的自我更新和分化的過程稱為細(xì)胞的全能性
  3. C.
    人骨折后的愈合和胚胎期尾的消失都是通過圖示過程實現(xiàn)的
  4. D.
    干細(xì)胞經(jīng)過分化后會因形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的變化出現(xiàn)細(xì)胞衰老的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人體內(nèi)有A、C、G3種堿基構(gòu)成的核苷酸有


  1. A.
    8種
  2. B.
    3種
  3. C.
    5種
  4. D.
    6種

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是


  1. A.
    ①②④中數(shù)值最大的是①
  2. B.
    ③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
  3. C.
    線粒體能完成圖示全過程
  4. D.
    原核生物能完成圖示全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某個生物體細(xì)胞內(nèi)有3對同源染色體，其中A、B、C來自父方，A/、B/、C/來自母方，通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，同時含有三個父方(或母方)染色體的配子占所有配子的：


  1. A.
    1/2
  2. B.
    1/4
  3. C.
    1/8
  4. D.
    1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為某地的人口出生率和死亡率的變化曲線。下列敘述正確的是


  1. A.
    該地的人口增長率保持不變
  2. B.
    該地的人口增長較快
  3. C.
    該地年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
  4. D.
    該地的老年人口比重較高

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如下圖是紅色面包霉(一種真菌)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。據(jù)圖分析：以下敘述正確的是


  1. A.
    若基因A被破壞，則向培養(yǎng)基中加人鳥氨酸，面包霉仍能存活
  2. B.
    若基因B被破壞，則向培養(yǎng)基中加人鳥氨酸，面包霉仍能存活
  3. C.
    若基因B不存在，則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成
  4. D.
    基因C不能控制酶C的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

核苷酸可通過脫水形成多核苷酸，脫水后一個核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個單體的糖相連，結(jié)果在多核苷酸中形成了一個糖一磷酸主鏈(如圖)。下列敘述正確的是


  1. A.
    糖一磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P
  2. B.
    合成該圖化合物時，需脫去5分子水
  3. C.
    圖中的一個磷酸基團(tuán)可與一個或兩個五碳糖相連
  4. D.
    連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是解旋酶作用的位點

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