種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異．
（l）植物--樣方法．某同學采用樣方法對一種植物進行計數(shù)，如圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進行計數(shù)時，應記錄的數(shù)目是
 
株．
（2）動物--標志重捕法．在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲鯽魚350尾，全部進行標志后放回；第二次捕獲120尾，其中被標志的鯽魚有6尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為
 
尾．
（3）細菌--顯微計數(shù)法．取培養(yǎng)液制成臨．時裝片，顯微鏡下觀察，視野中每單位面積上平均有20個細菌．繼續(xù)培養(yǎng)3h后再取樣，并稀釋10倍，以同樣方法觀察，這次觀察到每單位面積上平均有128個細菌．則細菌細胞分裂一次的平均時間約為
 
小時．
考點：估算種群密度的方法
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：種群密度的取樣調(diào)查方法有樣方法、標志重捕法和顯微記數(shù)法．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）采用樣方法調(diào)查種群密度時，對于線上的生物個體，一般計數(shù)相鄰兩邊的，所以圖示樣方中該種植物進行計數(shù)時，應記錄的數(shù)目是15株．
（2）根據(jù)標記重捕法的原理，用重捕中標志個體占總捕獲數(shù)的比例來估計種群的數(shù)量．根據(jù)公式X：350=120：6，得X=7000．
（3）因為細菌分裂一次，其數(shù)量就變?yōu)樵瓉?倍，設4h內(nèi)分裂n次，得方程：20×2n=128×10，得n=8．細胞分裂一次的平均時間為4h÷4=0.5h．
故答案為：
（1）15        （2）7000    （3）0.5
點評：本題考查種群密度的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物正常體細胞的染色體數(shù)為8個．如圖中表示含有一個染色體組的細胞是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)-肌接頭”
（1）如果把電流計的一個電極置于神經(jīng)纖維膜外，另一電極置于膜內(nèi)．當不給予刺激時，測到的電位是
 
，這種電位主要是由于
 
所形成的電化學平衡電位．
當受到刺激時，細胞膜對
 
的通透性增加，該離子
 
 （填內(nèi)或外）流，使膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．之后，在膜上由于存在
 
，在其作用下，將相應的離子運往膜內(nèi)或膜外，從而使膜電位又慢慢恢復到靜息狀態(tài)．
（2）若要設計實驗驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，在“神經(jīng)-肌接頭”處是單向傳遞的．請你完成實驗設計方案：
A、驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的：
方法設計：
 

結果分析：
 

B、驗證在“神經(jīng)-肌接頭”處是單向傳遞的：
方法設計：
 

結果分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對機體生命活動具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復正常，其主要機理是：
 
分泌增多，促進了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和
 
等細胞器直接參與．激素合成時所需的能量，主要由細胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供．
（3）人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在
 
，人體維持血糖相對平衡的調(diào)節(jié)方式是
 
．
（4）糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致發(fā)達國家把它列為第3號“殺手”．目前，對糖尿病的治療，大多采用激素療法，所用激素為
 
，由
 
細胞分泌．
（5）治療糖尿病所用激素過去主要是從動物的內(nèi)臟中提取，數(shù)量有限，現(xiàn)大多采用
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學為了探究單側光使生長素轉移了．還是將生長素分解了？做了如圖所示的實驗設計，將經(jīng)過圖甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖乙），一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況．

（l）若乙中胚芽鞘的長度關系為
 
，說明單側光使生長素轉移了；
（2）若乙中胚芽鞘的長度關系為
 
，說明單側光使生長素分解了．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種，南京中山植物園于上世紀50年代從江西引進一批幼苗種植于園內(nèi)，經(jīng)過幾十年的生長繁殖，現(xiàn)在已形成了一個種群．請回答下列問題：
（1）生物進化的實質(zhì)是
 
，判斷紅豆杉種群是否形成新物種應看其是否出現(xiàn)．
（2）如果對紅豆杉種群密度進行調(diào)查，常用的方法是
 
．將統(tǒng)計到的植株按高度（h）分為5級，每一級的植株數(shù)量見表：
等級a級b級c級d級e級
高度（cm）h≤1010＜h≤3030＜h≤100100＜h≤300h＞300
數(shù)量（株）1206232166
由上表可以看出，此紅豆杉種群的年齡組成屬于
 
．
（3）研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長．從種間關系看，鳥類與紅豆杉之間存在
 
和
 
種間互助的關系．
（4）該植物園所有的種群可構成群落，其垂直結構是指
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為脊髓反射模式圖，請回答：

（1）M和S中，代表效應器的是
 
．
（2）在②處給予適宜強度的刺激，在①處
 
（能、不能）測到神經(jīng)沖動．
（3）③中的結構叫
 
，由
 
組成．
（4）假設M是一塊肌肉，在離肌肉10毫米的I處給予適宜刺激，肌肉在6毫秒后開始收縮，在離肌肉100毫米的Ⅱ處給予電刺激，肌肉在8毫秒后開始收縮．神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導速度為：
 
毫米/毫秒．

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科目：高中生物 來源： 題型：

比較人體B淋巴細胞和胰島B細胞中的DNA和RNA，發(fā)現(xiàn)（　　）
A、它們的DNA和RNA都不同
B、它們的DNA和RNA都相同
C、它們的DNA相同，RNA不同
D、它們的DNA不同，RNA相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在寒冷環(huán)境中，人會不由自主地戰(zhàn)栗、起“雞皮疙瘩”，其生理意義是（　�。�
A、使皮膚血管收縮，減少熱量的散失
B、都是肌肉收縮，增加產(chǎn)熱，以御嚴寒
C、是某種激素作用的結果
D、促進肌糖原的分解

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