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【題目】下圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機物輕度污染后污染物含量的變化。水體中好氧型微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的曲線（ ）

A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ

【答案】D

【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有環(huán)境污染和種群數(shù)量的變化，明確知識點后梳理相關的基礎知識，然后解析題圖結合問題的具體提示綜合作答，解答本題時要注意是“一次性有機物污染”，而不是連續(xù)污染。

ABCD、根據(jù)題意和圖示分析可知：有機物的分解主要靠好氧微生物，因為開始污染物含量較多，所以微生物的數(shù)量在一定時期內逐漸增加，但隨著微生物的分解作用，污染物逐漸減少，導致微生物的斗爭加劇，出生率下降、死亡率增大，微生物數(shù)量減少，同時還要注意甲乙兩圖之間橫坐標上的時間對應關系，D正確，ABC錯誤。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下題圖為乙醇在人體內主要的代謝過程。下列相關敘述，正確的是

A.乙醇轉化為乙酸發(fā)生的氧化反應，均由同一種氧化酶催化

B.體內乙醇濃度越高，與乙醇分解相關的酶促反應速率越快

C.乙醇經代謝產生的[H]可與氧結合生成水，同時釋放能量

D.正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關

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【題目】下圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學知識和圖中信息判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.b點與a點相比，所對應的幼苗部位細胞體積更大

B.生長素的極性運輸只發(fā)生在a～c段

C.e點對應的細胞合成的生長素運輸?shù)?/span>a點，導致a點生長素濃度升高

D.d～e段對應的根部形態(tài)不符合頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示兩種細胞中遺傳信息的表達過程，圖丙是圖乙中a的放大示意圖。請分析并回答下列問題：mRNA

（1）圖中轉錄和翻譯能同時進行的是圖____________（填“甲”或“乙”）所示細胞。

（2）轉錄過程可以準確地把DNA的遺傳信息傳遞給mRNA，轉錄開始時，DNA分子中的__________斷裂。編碼具有一定氨基酸序列的蛋白質與密碼子有關，密碼子是指____________上決定氨基酸的_________個相鄰的堿基，圖甲、乙所示細胞共用一套遺傳密碼，說明____________。

（3）核糖體和mRNA的結合部位會形成____________個tRNA的結合位點，攜帶氨基酸的tRNA_________（填“會”或“不會”）先后占據(jù)核糖體的不同的tRNA結合位點。一個mRNA分子上可以相繼結合多個核糖體，這些核糖體形成的肽鏈是相同的，原因是________________________。

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【題目】如圖所示是能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式，據(jù)所學知識判斷下列說法錯誤的是（ ）

A.真核生物中過程①首先發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜，將光能轉化成ATP中活躍的化學能，細胞內ATP的水解過程往往與細胞的吸能反應相聯(lián)系

B.圖中過程①是生產者的光合作用，它是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的主要來源

C.過程②主要通過各種生物的呼吸作用實現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除儲存在ATP中外，其余少部分以熱能的形式散失

D.圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是光能，主要以熱能的形式散失，可見能量流動具有單向流動的特點

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【題目】今年入冬以來我市部分中小學學生中出現(xiàn)流感流行趨勢，人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫可升高至39～40℃并保持一段時間，其中部分生理過程如圖所示。請回答下列問題：

（1）人體初次接觸一種新的流感病毒時，通常需要經_________的攝取和處理，若要消滅侵入體細胞的流感病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產生的________細胞與被感染細胞密切接觸，使之裂解死亡，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_______功能。

（2）病毒感染時，免疫細胞等會產生內生致熱源（EP），EP作用于______（填器官名稱）中的體溫調節(jié)中樞，使體溫升高。體溫保持在39 ℃的這段時間內，人體產熱量________散熱量。當體溫過高并且發(fā)熱持續(xù)38.5 ℃以上，通常需要服用退熱藥，通過增加______來使體溫恢復正常。

（3）已知青霉素的作用機理是抑制原核細胞細胞壁的形成，從而達到滅菌的作用。但青霉素不能殺滅病毒，理由是______________。少數(shù)人注射青霉素后會出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調中的_____________。

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【題目】下列為合成聚合物F的路線圖：

已知：

請根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）A中含有的官能團名稱是___________，C的系統(tǒng)命名為____________。

（2）B+D→E的反應類型是____，檢驗B中所含官能團所用的試劑分別是_______。

（3）C生成D的反應化學方程式為____________，如果C與NaOH的醇溶液反應，則生成的有機物的結構簡式為___________。

（4）G物質的相對分子質量比的相對分子質量大2，則符合下列條件的G的同分異構體有______種。

①分子中含有苯環(huán)，且苯環(huán)上有兩個取代基 ②遇氯化鐵溶液變紫色。

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【題目】植物葉片光合作用合成的有機物以蔗糖的形式通過韌皮部的篩管運輸?shù)礁�、莖、果實等其他器官，用于分解供能或儲存。研究人員對蔗糖的運輸、利用和儲存進行了研究。

（1）圖中光反應產物為___________，葉肉細胞中合成蔗糖和淀粉的場所分別為___________、_______。

（2）葉肉細胞合成的蔗糖通過篩管運輸至根、莖等器官。蔗糖進入篩管可通過_________的方式，使篩管中的蔗糖積累到很高的濃度。如果葉肉細胞中的蔗糖沒有及時運出，會貯存到_________（細胞器）中。

（3）為了驗證光合產物以蔗糖形式運輸，研究人員將來自酵母菌的蔗糖酶基因在植物中表達，該酶特異性定位在葉肉細胞的細胞壁上，結果發(fā)現(xiàn)轉基因植物根、莖中由于_________出現(xiàn)障礙，生長困難而出現(xiàn)嚴重的短根、短莖等現(xiàn)象；該酶還導致葉肉細胞外_________含量升高，被葉肉細胞吸收后通過_________調節(jié)機制抑制了光合作用。

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【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳元素的流動方向，請回答下列問題。

（1）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富，湖中挺立的荷花，湖面漂浮著浮萍，水中金魚藻起舞，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結構，這種節(jié)目的意義在于__________。

（2）圖中的營養(yǎng)結構（ 食物鏈）可以表示為__________（ 用字母和箭頭表示），圖中缺少的一個箭頭在__________之間。碳元素在AB之間以有機物形式傳遞，E糞便中的能量屬于第__________營養(yǎng)級同化的能量。

（3）人們每年都要從該濕地生態(tài)系統(tǒng)中捕撈一定數(shù)量的鯉魚，使鯉魚的種群數(shù)量保持在K/2左右，這樣做的原因是____________________。

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