16.如圖是植物代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中Ⅰ--Ⅶ所表示的物質(zhì)中,Ⅰ表示[H]Ⅱ表示氧氣Ⅲ表示CO2
在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體基質(zhì)中轉(zhuǎn)移到類(lèi)囊體膜上.
(2)有氧呼吸特有的步驟是②③(填數(shù)字),這些過(guò)程發(fā)生的部位線粒體內(nèi)膜和基質(zhì).

分析 據(jù)圖分析:圖示表示光合作用與呼吸作用的過(guò)程,其中Ⅰ是NADPH、Ⅱ是O2、Ⅲ是CO2、Ⅴ是[H]、Ⅵ是有機(jī)物,Ⅴ是[H],Ⅵ是氧氣.①表示有氧呼吸第一階段,②表示有氧呼吸第二階段,③表示有氧呼吸第三階段.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,Ⅰ、Ⅱ發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段:2H2O→4[H]+O2↑(在光和葉綠體中的色素的催化下),ADP+Pi→ATP(在酶的催化下),NADP++2e-+H+→NADPH.所以Ⅰ是NADPH、Ⅱ是O2.Ⅲ表示二氧化碳,參與暗反應(yīng)中的三碳化合物的形成.在葉綠體中,光反應(yīng)階段 ADP+Pi $\stackrel{酶}{→}$ATP是在類(lèi)囊體膜上,ATP應(yīng)用于暗反應(yīng)中,還原三碳化合物,ATP $\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,ADP的轉(zhuǎn)移到類(lèi)囊體的薄膜上.
(2)植物有氧呼吸呼吸過(guò)程中特有的步驟是:②有氧呼吸第二階段③有氧呼吸第三階段,這兩個(gè)過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)上.
故答案為:
(1)[H]氧氣     CO2     從葉綠體基質(zhì)中轉(zhuǎn)移到類(lèi)囊體膜上
(2)②③線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 綜合考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí),意在考查我們綜合分析和判斷能力,本知識(shí)點(diǎn)是高考重點(diǎn),注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.DD:Dd:dd=1:1:1B.Dd:dd=3:1C.高莖:矮莖=3:1D.高莖:矮莖=1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀
D.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三下聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某中學(xué)生物興趣小組對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究與分析,請(qǐng)作答:

(1)甲組同學(xué)為探究2,4—D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響,首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示:

①由圖一分析可知,對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)_________,該操作體現(xiàn)了____原則。

②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4—D溶液濃度的范圍是____,實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(能,不能)體現(xiàn)兩重性。

(2)考試過(guò)程中,乙組同學(xué)準(zhǔn)確理解文字信息并作答,此過(guò)程涉及的相關(guān)言語(yǔ)區(qū)有___________;且存在"憋尿"現(xiàn)象,這說(shuō)明了神經(jīng)系統(tǒng)存在_______________調(diào)節(jié);

考試結(jié)束后依然興奮,并不立即恢復(fù)平靜,是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有_________________的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.進(jìn)行有性生殖的高等動(dòng)物的三個(gè)生理過(guò)程如圖所示,則1、2、3分別為(  )
A.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用B.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
C.受精作用、減數(shù)分裂、個(gè)體發(fā)育D.減數(shù)分裂、受精作用、個(gè)體發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答.
(1)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)[3]脫氧核糖、[5]腺嘌呤脫氧核糖核苷酸.
(2)連接堿基對(duì)的化學(xué)鍵是氫鍵,堿基配對(duì)的方式如下:即A與T 配對(duì);G與C 配對(duì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.南方某地的常綠闊葉林因過(guò)渡砍伐而遭到破壞,停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù),如表為恢復(fù)過(guò)程一次更替的群落類(lèi)型及其植物組成,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
 演替階段 群落類(lèi)型 植物種類(lèi)數(shù)/種
 草本植物 灌木喬木 
 1 草叢 34 0 0
 2 針葉林 52 12 1
 3 針、闊葉混交林 67 24 17
 4 常綠闊葉林 10631  16
A.該地群落演替提高了對(duì)光能的利用率
B.常綠闊葉林中各種群密度均大于草叢
C.常綠闊葉林抵抗力穩(wěn)定性比針葉林更強(qiáng)
D.演替過(guò)程中群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的作用及其應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.生長(zhǎng)素就是2,4-D,應(yīng)用極廣
B.適宜莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素往往抑制根的生長(zhǎng)
C.在一定范圍內(nèi),低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度則抑制生長(zhǎng)
D.可利用生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示某種生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖乙表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像;圖丙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中AB段形成的原因是______,CD段變化發(fā)生在______期。

(2)若圖甲表示有絲分裂,若想觀察該種生物的染色體數(shù),最好選在_____之間某一時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行觀察。

(3)圖乙中,①細(xì)胞中含有______對(duì)同源染色體,______個(gè)四分體,_____條染色單體;①所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是________________________________。

(4)圖乙中,②細(xì)胞處于圖甲中的______段,對(duì)應(yīng)于圖丙中的______(填字母);②細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱(chēng)是__________

(5)圖乙中,③細(xì)胞的名稱(chēng)是______,

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