【題目】若圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（　　）

選項(xiàng)

a

b

c

A

生物大分子

細(xì)胞

組織

B

個(gè)體

種群

群落

C

生態(tài)系統(tǒng)

群落

種群

D

組織

系統(tǒng)

器官

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。

據(jù)圖分析，圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中a的概念范圍最大，其包含了b，b又包含了c，據(jù)此答題。

A、組織是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是由分子構(gòu)成的，即組織＞細(xì)胞＞生物大分子，且生物大分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；

B、群落是由該區(qū)域所有的種群構(gòu)成的，而種群是由該區(qū)域所有的同種個(gè)體構(gòu)成的，即群落＞種群＞個(gè)體，B錯(cuò)誤；

C、生態(tài)系統(tǒng)是由群落和其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成，群落是由該區(qū)域所有的種群構(gòu)成的，即生態(tài)系統(tǒng)＞群落＞種群，C正確；

D、組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)，即系統(tǒng)＞器官＞組織，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)所描述的措施不能緩解我國(guó)人口對(duì)環(huán)境的壓力的是

A.控制人口數(shù)量

B.退耕還林、還草、還湖

C.圍湖造田

D.開(kāi)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高能量利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識(shí)別作用

B.細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性

C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異

D.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反射和反射弧的關(guān)系是 ( )

A. 反射活動(dòng)可以不通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

B. 只要反射弧完整，一定可以出現(xiàn)反射活動(dòng)

C. 反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

D. 刺激傳出神經(jīng)導(dǎo)致肌肉收縮是一種反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次。（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

(1)該細(xì)胞為________(填“真核”或“原核”)細(xì)胞，判斷的理由是____________________。

(2)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是DNA，該物質(zhì)所在的區(qū)域叫做________。該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、_________、__________和核糖體等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱(chēng)是______，①名稱(chēng)是_______，③的名稱(chēng)是_______。

（2）該化合物是由___個(gè)氨基酸分子失去_____個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做____________。

（3）圖中有____個(gè)肽鍵，該化合物叫______肽，有____個(gè)氨基和____個(gè)羧基。

（4）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，下列分析正確的是

A. ④中的物質(zhì)通過(guò)⑤的方式是擴(kuò)散

B. 若刺激A點(diǎn)，圖B電表指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，神經(jīng)興奮的興奮性會(huì)下降

D. 如果人體內(nèi)產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)受體的抗體，則突觸后膜神經(jīng)元持續(xù)興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述中，正確的是（）

A.結(jié)構(gòu)④由結(jié)構(gòu)③合成B.結(jié)構(gòu)②與細(xì)胞分裂有關(guān)

C.結(jié)構(gòu)①利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸D.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案