10.有人對農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究.圖1是它們單位時間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度(0、b2、b1、c)下的生理狀態(tài).請據(jù)圖分析回答:

(1)藥用植物細辛適宜在密林下潮濕背陰處生活,蒲公英則適宜生長在曠野路邊.圖1中,能代表蒲公英的曲線是甲;當光照強度為b1時,甲植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì).
(2)圖2中細胞器①利用CO2的場所和細胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì);Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度.
(3)對甲植物來說圖1四種不同光照強度(0、b2、b1、c)對應(yīng)圖2中狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ.
(4)生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物.若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是CO2濃度.

分析 據(jù)圖分析:甲植物適宜在森林腐殖質(zhì)層生活,森林腐殖質(zhì)層的光線比較弱,因此甲植物屬于陰生植物,其光補償點和光飽和點都應(yīng)比較低,因此對應(yīng)圖中曲線2;乙植物適宜在沙漠環(huán)境生活,屬于喜陽植物,光飽和點較高,因此對應(yīng)曲線1.
圖二中,釋放氧氣的細胞器①表示葉綠體,釋放二氧化碳的細胞器②是線粒體.Ⅰ中,葉綠體除了吸收來自線粒體的二氧化碳外,還從環(huán)境中吸收二氧化碳,說明光合作用大于呼吸作用;Ⅱ中,線粒體除了產(chǎn)生的二氧化碳一部分給葉綠體用,還有一部分釋放到細胞外,說明呼吸作用大于光合作用;Ⅲ中,二氧化碳和氧氣剛好互為利用,說明光合作用等于呼吸作用;Ⅳ中,葉綠體不進行光合作用,說明只進行呼吸作用.

解答 解:(1)圖1中甲曲線代表的植物適于生活在較強的陽光下,乙曲線代表的植物適于生活在弱光的環(huán)境中,蒲公英屬于喜陽植物.當光照強度為c時,甲植物既能進行光合作用,也能進行呼吸作用,葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì).
(2)光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生二氧化碳的固定,場所為葉綠體基質(zhì);CO2是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的,而有氧呼吸第二階段的場所是線粒體基質(zhì).
(3)對甲植物而言,光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,即圖2中Ⅳ;光照強度為b2時,光合作用強度小于呼吸作用強度,對應(yīng)于圖2中的Ⅱ;光照強度為b1時,光合作用強度和呼吸作用強度相等,對應(yīng)于圖2中的Ⅲ;光照強度為c時,光合作用強度大于呼吸作用強度,對應(yīng)于圖2中的Ⅰ.
(4)d點之后,隨著光照強度的增大,光合作用強度不再增大,此時限制光合作用強度的主要環(huán)境因素不再是光照強度,而是二氧化碳濃度.增施有機肥后,在微生物的分解作用下,環(huán)境中的二氧化碳濃度升高,達到最大光合速率的光照強度及最大光合速率都將增大.
故答案為:
(1)甲   葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)
(2)葉綠體基質(zhì)   線粒體基質(zhì)   溫度
(3)Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ
(4)CO2濃度

點評 本題結(jié)合曲線圖和兩種細胞器在不同光照下的生理狀態(tài)圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及影響光合速率的因素,首先要求考生分析圖1,明確圖中甲屬于陽生植物,乙屬于陰生植物,同時明確圖中各點的含義;能根據(jù)圖2分析出光合作用強度與呼吸作用強度的關(guān)系,再規(guī)范答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞核是細胞的重要結(jié)構(gòu).下列關(guān)于細胞核的敘述,正確的是( )

A.核膜為單層膜

B.細胞核內(nèi)有線粒體

C.細胞核內(nèi)沒有DNA

D.核孔是物質(zhì)進出細胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.血糖平衡是人體健康狀況的重要指標之一,人體內(nèi)有多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié),據(jù)下圖回答有關(guān)問題(圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),①、②、③表示物質(zhì)):

(1)人體正常血糖濃度為80-120mg/dL.
(2)當血糖濃度降低時,下丘腦某一區(qū)域通過傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)影響[乙]胰高血糖素和[丙]腎上腺素的分泌活動,兩者分泌的激素都可以通過促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使血糖含量升高.
(3)從圖中可以看出,①、②對血糖含量的調(diào)節(jié)的關(guān)系稱為拮抗作用.
(4)糖尿病患者主要是圖中[甲]胰島B細胞受損,使[①]胰島素分泌不足,導(dǎo)致葡萄糖進入組織細胞核氧化利用發(fā)生障礙,使細胞內(nèi)能量供應(yīng)不足,導(dǎo)致脂肪和蛋白質(zhì)分解加強,所以病人出現(xiàn)機體 逐漸消瘦,體重減輕的癥狀.
(5)進食一段時間后,血糖濃度升高,刺激胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少,調(diào)節(jié)血糖濃度下降,下降的血糖濃度則引起胰島素分泌減少,胰高血糖素分泌增加,這種激素分泌的調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).
(6)激素調(diào)節(jié)的特點:微量而高效;通過體液運輸;作用于靶細胞和靶器官.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A表示的生理過程為光反應(yīng),具體部位是葉綠體類囊體薄膜,其中生成的ATP所含化學(xué)能來自光能,這些ATP和[H]將用于C3的還原.
(2)圖中B表示的生理過程為暗反應(yīng),此過程發(fā)生的場所是在葉綠體基質(zhì).如果停止光照,C5化合物的含量將會下降.
(3)圖中C表示的生理過程為有氧呼吸,此過程的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人類紅綠色盲的基因(A、a)位于X染色體上,禿頂?shù)幕颍˙、b)位于常染色體上,但其性狀表現(xiàn)與性別有關(guān),Bb和BB的女性表現(xiàn)為非禿頂,而只有BB的男性才表現(xiàn)為非禿頂.若一名男子表現(xiàn)為色盲非禿頂,下列判斷正確的是( 。
A.兩種性狀的遺傳均屬于伴性遺傳B.他的母親可能表現(xiàn)為色盲禿頂
C.他的女兒可能表現(xiàn)為色盲非禿頂D.他的兒子一定表現(xiàn)為非色盲非禿頂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲表示某植物葉肉細胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況.乙圖表示密閉環(huán)境中某植物在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,b過程中的氣體參與線粒體完成生理活動過程的第三階段,a過程中的氣體參與葉綠體完成生理活動過程的暗反應(yīng)階段,在葉綠體基質(zhì)內(nèi)完成.
(2)乙圖中M點表示的生物學(xué)意義是光合作用的速率等于呼吸作用的速率(或光合作用強度等于呼吸作用強度).此時,植物有機物的積累量為零,M點以后CO2的積累量增加.
(3)乙圖中在40℃-60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,光合作用比呼吸作用的變化速率大,其主要原因是催化呼吸作用的酶更耐高溫(或催化光合作用的酶對高溫更敏感).
(4)某興趣小組做“綠葉中色素的提取與分離”實驗.色素層析結(jié)果在濾紙條上色素帶很淡,造成的原因可能有下列哪項?①②③④.
①材料含色素較少②材料研磨不充分③提取液加太多④沒重復(fù)畫濾液細線.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.已知茶樹葉片顏色受兩對等位基因控制,且它們之間自由組合,茶樹葉片的顏色與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如表所示.請回答下列問題:
表現(xiàn)型淡綠葉黃葉濃綠葉黃綠葉
基因型aabbaaB_A_bbA_B_
(1)上述每一對等位基因在遺傳時遵循基因分離定律定律.黃綠葉茶樹的基因型共有4種.
(2)基因型為AaBb的茶樹相互之間自由傳粉,子代黃綠葉茶樹中雜合子所占的比例為$\frac{8}{9}$.選取子代中所有濃綠葉茶樹與淡綠葉茶樹進行雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為濃綠葉:淡綠葉=2:1.
(3)一淡綠葉茶樹作母本與一純合濃綠葉茶樹進行雜交,雜交前,要對母(填“母”或“父”)本進行去雄.所得子代中偶爾發(fā)現(xiàn)一植株的葉片全為淡綠葉,請對此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋:①某一雄配子形成時,A基因突變?yōu)閍基因;②某一雄配子形成時,含A基因的染色體片段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某種遺傳病由位于兩對常染色體上的兩對等位基因共同控制.只有同時存在兩種顯性基因時才不患病,經(jīng)遺傳咨詢可知5號和6號生育后代患病的概率為$\frac{7}{16}$.據(jù)此分析,下列說法中錯誤的是( 。
A.1號與2號個體的基因型不一定相同
B.3號和4號個體的基因型一定不相同
C.5號和6號個體的基因型相同且都為雜合子
D.8號個體的基因型最多有四種可能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地發(fā)現(xiàn)了一些野生植株.這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種.同學(xué)們分兩組對植物的花色、莖色進行遺傳方式的探究.請根據(jù)實驗結(jié)果進行分析.

第一組:取90對親本進行實驗 第二組:取綠莖和紫莖的植株各1株

雜交組合

F1表現(xiàn)型

交配組合

F1表現(xiàn)型

A:30對親本

紅花×紅花

36紅花:1白花

D:綠莖×紫莖

綠莖:紫莖=1:1

B:30對親本

紅花×白花

5紅花:1白花

E:紫莖自交

全為紫莖

C:30對親本

白花×白花

全為白花

F:綠莖自交

由于蟲害,植株死亡

(1)從第一組花色遺傳的結(jié)果來看,花色隱性性狀為 ,最可靠的判斷依據(jù)是 組.

(2)若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型有 種可能.

(3)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為

(4)從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看,隱性性狀為 ,判斷依據(jù)的是 組.

(5)如果F組正常生長繁殖的話,其子一代表現(xiàn)型的情況是

(6)A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3:1或1:1的分離比,試解釋:

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