A. | 細(xì)胞膜的功能特性與②③都有關(guān)系 | |
B. | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②有關(guān)而與③無關(guān) | |
C. | 由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | ①所表示的成分在細(xì)胞膜上能執(zhí)行多種功能 |
分析 分析圖示可知,①是糖蛋白,位于細(xì)胞膜外,與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)、在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.②是蛋白質(zhì),膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.③是磷脂雙分子層,構(gòu)成膜的基本骨架.
解答 解:A、結(jié)構(gòu)決定功能,因此細(xì)胞膜的功能與②③都有關(guān)系,A正確;
B、細(xì)胞膜上的磷脂和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)都是可以運(yùn)動(dòng)的,因此細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②③都有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、需要載體蛋白參與的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸,也可以是協(xié)助擴(kuò)散,C正確;
D、①是糖蛋白,在細(xì)胞膜上能執(zhí)行多種功能,如識(shí)別、信息交流等,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的成分,能準(zhǔn)確判斷圖中各成分的名稱;還要求考生識(shí)記和掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能,能對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過敏反應(yīng)是指機(jī)體在首次接受過敏原的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng) | |
B. | 風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是常見的自身免疫病 | |
C. | 艾滋病的HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入B細(xì)胞,使之大量死亡 | |
D. | 只要供者與受者配型成功,移植的器官就不會(huì)引起排斥反應(yīng)了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用 | |
B. | 酶提供反應(yīng)開始所必需的活化能 | |
C. | 酶的化學(xué)本質(zhì)并非都是蛋白質(zhì) | |
D. | 一個(gè)酶分子只起一次作用,然后就被破壞了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中水柱a將持續(xù)上升 | |
B. | 圖乙中水柱b將先上升后下降,最后保持不變 | |
C. | 圖乙中水柱b將保持不變 | |
D. | 圖甲中水柱a將保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程只應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法 | |
B. | 步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體 | |
C. | 步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 | |
D. | 步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,在某雜交試驗(yàn)中,后代有50%的矮莖,則其親本的基因組成是( )
A.DD×dd B.DD×Dd C.Dd×Dd D.Dd×dd
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過程中某一時(shí)期示意圖。下列敘述中正確的是
A.2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B.若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代
C.1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂,最終可能形成4種類型的精細(xì)胞
D.同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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