19．分離純化土壤微生物的正確的操作步驟是（　�。�
①土壤取樣               ②稱取10g土壤取出加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中 
③吸取0.1mL進行平板涂布   ④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度．
A．①②④③B．①③②④C．①②③④D．①④②③

分析 從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株．

解答 解：分離純化土壤微生物的正確的操作步驟：①土壤取樣，②制備土壤溶液，④制備土壤樣品稀釋液，③涂布平板分離．
故選：A．

點評 本題主要考查土壤微生物的分離，意在強化學生對微生物的篩選與分離的過程的識記、理解與運用．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細胞具有抑制免疫反應(yīng)的功能、防止免疫反應(yīng)過度損傷自身，調(diào)節(jié)性T細胞數(shù)量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如圖所示）．下列疾病或應(yīng)用中可能與Mcl-Ⅰ蛋白的活性被抑制有關(guān)的是（　�。�
A．提高器官移植成活率B．先天性胸腺發(fā)育不全
C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡D．艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．林德曼對某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動進行定量分析，部分結(jié)果如圖，由圖可知（　�。�
A．生產(chǎn)者為①B．次級消費者為③
C．該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級D．能量在食物鏈流動過程中逐級遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．某種鼠中，皮毛黃色（A）對灰色（a）為顯性，短尾（B）對長尾（b）為顯性．基因A或b純合會導致個體在胚胎期死亡．兩對基因位于常染色體上，相互間獨立遺傳．現(xiàn)有一對表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配，發(fā)現(xiàn)子代部分個體在胚胎期致死．則下列說法正確的是（　�。�
A．后代既有黃色短尾，又有灰色短尾
B．理論上子代中成活個體的表現(xiàn)型及比例為黃色短尾：灰色短尾=2：1
C．理論上子代中成活個體的表現(xiàn)型及比例黃色短尾：灰色短尾=3：1
D．理論上子代中成活個體的表現(xiàn)型及比例黃色短尾：灰色短尾：黃色長尾：灰色長尾=6：3：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述最確切的是（　�。�
A．由于血漿中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B．內(nèi)環(huán)境的溫度、pH、滲透壓是維持穩(wěn)態(tài)恒定不變的因素
C．正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)下通過各組織、器官的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定狀態(tài)
D．正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、體液、免疫的調(diào)節(jié)下通過各組織、器官的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞最簡便的方法是（　�。�
A．看其是否有細胞壁B．看其是否有葉綠體
C．看其是否有中心體D．看其是否有高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．豌豆的高莖對矮莖是顯性，現(xiàn)進行兩株高莖豌豆間的雜交，后代既有高莖豌豆又有矮莖碗豆，若讓后代全部高莖進行自交，則所有自交后代的表現(xiàn)型比為（　�。�
A．3：1B．5：1C．9：6D．l：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將基因定位于染色體上的科學家是（　　）
A．格里菲思B．孟德爾C．摩爾根D．赫爾希

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．建立有關(guān)的生物技術(shù)安全性和倫理問題的法律法規(guī)，能夠（　�。�
①最大程度地保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)和產(chǎn)品的安全性②防止生物技術(shù)濫用③規(guī)范科學家的研究行為④對生物技術(shù)產(chǎn)生負面影響．
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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