【題目】在有絲分裂過程中，細(xì)胞中的染色體數(shù)與DNA數(shù)不相等的時期(不考慮細(xì)胞器中的DNA)有（ ）

A. 前期和中期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 末期和間期

【答案】A

【解析】本題考查有絲分裂過程中染色體和DNA的數(shù)目變化。細(xì)胞分裂期DNA和染色體的動態(tài)變化為：間期染色體復(fù)制,一個染色體含有兩個染色單體，兩個DNA分子;前期和中期染色體與DNA是1∶2的關(guān)系；后期著絲點分裂姐妹染色單體分開，后期和末期一條染色體只含有一個DNA分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

實驗組

所處溶液類型及濃度

5 min的現(xiàn)象

再過5 min的現(xiàn)象

滴加清水5 min

①

0．3 g/mL蔗糖溶液

x

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

②

0．5 g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

③

1 mol/L硝酸鉀溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

④

1 mol/L鹽酸溶液

無變化

無變化

無變化

A．x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

B．z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

C．y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡

D．第④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人的大腦的某個部位受到損傷，但他能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞．他的大腦受損的區(qū)域可能是（ ）

A．運動言語區(qū)（S區(qū)） B．書寫言語區(qū)（W區(qū)）

C．視覺言語區(qū)（V區(qū)） D．聽寫言語區(qū)（H區(qū)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】繼禽流感后，豬流感再次威脅人類的安全，各國政府和科學(xué)家在多個領(lǐng)域開展了廣泛的合作。已檢測發(fā)現(xiàn)豬流感病毒含尿嘧啶（U），則其遺傳物質(zhì)是（ ）

A．DNA B．RNA C．核苷酸 D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞通過相同的分裂方式進行增殖．該分裂方式中，始終處于染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2：2的時期內(nèi)發(fā)生（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)進行不均等分裂

B．著絲點分裂，姐妹染色單體分離

C．染色體高度螺旋化

D．DNA聚合酶較為活躍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對有關(guān)實驗的變量的敘述，正確的是（ ）

A．在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度和pH是自變量

B．各種實驗中都必須設(shè)置空白對照組，確保單一變量

C．探究光照強度對植物光合作用速率影響實驗，C02濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量

D．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中，酒精是否產(chǎn)生是無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是(　　)

A. O2的產(chǎn)生停止

B. CO2的固定加快

C. ATP/ADP比值下降

D. NADPH/NADP＋比值下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A．用鹽酸解離的目的是使植物細(xì)胞之間的果膠質(zhì)層松散

B．核膜解體形成的小泡雖然在分裂的整個過程中幾乎都存在，但在實驗中很難觀察到

C．若觀察到處于前期的細(xì)胞，可滴加適量適宜濃度的秋水仙素，使之形成多倍體細(xì)胞

D．減數(shù)分裂模型制作時，第二次畫的紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個紡錘體垂直

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。請回答下列問題：

（1）攝入的食物過程時，細(xì)胞外液滲透壓 ，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦?/span> ，引起口渴感；另一方面促進抗體利尿素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成，經(jīng)垂體釋放進入血液，作用于 ，促進對水的重吸收。

（2）當(dāng)血糖濃度降低時，胰島 細(xì)胞分泌活動增強，產(chǎn)生的激素能促進 分解為葡萄糖。若產(chǎn)生的抗體破環(huán)了胰島B細(xì)胞上識別葡萄糖的受體，從免疫學(xué)的角度分析屬于 病。

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