【題目】如圖表示人體在寒冷環(huán)境下的體溫調節(jié)過程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,下列有關敘述錯誤的是

A. 體溫調節(jié)中樞是下丘腦,③是促甲狀腺激素

B. 圖中激素①②對垂體分泌激素③的調節(jié)是相互協(xié)同

C. 體溫調節(jié)中激素②的靶細胞可以是幾乎全身的所有細胞

D. 分析圖可以得出:寒冷環(huán)境下體溫調節(jié)方式是神經(jīng)--體液調節(jié)

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析,圖中①為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素、②為甲狀腺分泌的甲狀腺激素、③為垂體分泌的促甲狀腺激素分析圖還可以得出寒冷環(huán)境下體溫調節(jié)方式是神經(jīng)--體液調節(jié)。

體溫調節(jié)中樞是下丘腦,③是垂體分泌的促甲狀腺激素,A正確;①為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可促進促甲狀腺激素的分泌,②為甲狀腺分泌的甲狀腺激素,甲狀腺激素過多時會抑制促甲狀腺激素的分泌,二者不是協(xié)同作用,B錯誤;激素②甲狀腺激素可促進新陳代謝,加速體內(nèi)物質的氧化分解,故激素②的靶細胞可以是幾乎全身的所有細胞, C正確;分析圖可以得出寒冷環(huán)境下體溫調節(jié)方式是神經(jīng)--體液調節(jié),D正確;故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)對某家族遺傳病調查后繪制系譜圖如下(已知Ⅱ代3號不攜帶乙致病基因,甲病基因用Aa表示,乙病基因用Bb表示),請根據(jù)相關信息回答下列問題:

(1)該家族甲、乙病遺傳方式分別為_____________、_______________。如果Ⅲ9與Ⅲ12結婚,生兒子患遺傳病與生女兒只患一種遺傳病的概率分別為:__________。

(2)下圖為Ⅲ9與Ⅲ12體內(nèi)細胞分裂過程中部分染色體及基因情況圖,甲細胞是由________提供的,乙細胞是由_______提供的,丙細胞如果是甲細胞分裂而來,那么它叫______細胞。從細胞分裂圖判斷,Ⅱ4當初受精形成Ⅲ9時提供的卵細胞的基因組成為______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質在生物體內(nèi)具有重要的作用.下列敘述正確的是

A. 蛋白質化學結構的差異只與氨基酸中R基團的不同有關

B. 加入一定量的NaCl溶液可使蛋白質的空間結構發(fā)生改變

C. 蛋白質是生命活動的主要承擔者

D. 檢測生物組織中的蛋白質需同時加入雙縮脲試劑AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究人員將某綠色植物放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)(如圖1所示),經(jīng)黑暗處理后置于恒定光照下并測量容器內(nèi)氧氣的變化量,測量的結果如圖2所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖1中通過變換光源可研究_____________、_____________對光合作用的影響。

(2)將多株健壯的生長狀態(tài)相同且大小相似(假設干重相同)的該植株幼苗均分為甲、乙兩組,置于圖1的裝置中。甲組適宜光照處理,乙組黑暗處理,其他條件相同且適宜。10小時后,將甲、乙兩組中的植株烘干稱重,分別記為M、M。若M=M-M,則M的準確含義是__________________________。

(3)圖2中,A點以后的短時間內(nèi),葉肉細胞的葉綠體內(nèi)C3的量將_____________。B點時,葉肉細胞內(nèi)的光合作用速率_____________(填“大于”“小于”或等于”)呼吸作用速率。在5—15mm內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為__________________________。如果該植物的呼吸速率始終不變,則在5—15min內(nèi),該植物光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是_____________mol/min。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥育種專家李振聲育成的小麥二體異附加系,能將長穗偃麥草的抗病、高 產(chǎn)等基因轉移到小麥中。 普通小麥6n=42,記為42W; 長穗偃麥草2n=14,記為14E。下圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育小麥二體異附加系示意圖。根據(jù)流程示意圖下列敘述正確的是

A. 普通小麥與長穗偃麥草為同一個物種,雜交產(chǎn)生的F1為四倍體

B. ①過程可用低溫抑制染色體著絲點分裂而導致染色體數(shù)目加倍

C. 乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會,產(chǎn)生8種染色體數(shù)目的配子

D. 丁自交產(chǎn)生的子代中,含有兩條長穗偃麥草染色體的植株戊占 1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程,下列不正確的是(

A. 在植物的莖尖細胞中,甲、乙、丙過程均能發(fā)生

B. 甲、乙、丙過程只發(fā)生在真核細胞中

C. 丁、戊過程可能與某些病毒有關

D. 在真核細胞中,甲和乙兩個過程需要的酶種類有所不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在退化荒丘上建成的塞罕壩林場是我國荒漠化治理的典范。為更好的管理、利用林木資源,科研人員研究了不同砍伐強度對塞罕壩林場落葉松人工林的林木生物量影響,結果如下表所示。下列相關敘述中錯誤的是( )

A. 應采用樣方法調查不同齡組各砍伐強度下的生物量

B. 各齡組的林木生物量隨砍伐強度的變化趨勢基本一致

C. 適當砍伐改變了落葉松種群的水平結構,減少了競爭

D. 適度砍伐可以實現(xiàn)經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某基因型為AA的二倍體動物不同細胞分裂時期示意圖,下列有關敘述錯誤的是

A. 甲和乙細胞中染色體數(shù)目不同,核DNA含量相同

B. 甲、乙和丙細胞中每個染色體組中均含2條染色體

C. 根據(jù)乙細胞可判斷該細胞取自雄性動物

D. 丙細胞中基因A和a形成的原因是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為三個處于分裂期細胞的示意圖,下列敘述中正確的是

A. 乙細胞內(nèi)含四個染色體組B. 乙、丙細胞不可能來自同一個體

C. 甲與丙的染色體數(shù)目不相同D. 甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體

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