下列有關(guān)“一定”的說法正確的是（　�。�
①光合作用一定要在葉綠體中 
②斐林試劑檢驗?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色，說明該樣液中一定含有葡萄糖
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物    
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定在線粒體中．
A、全部正確B、有一個正確
C、有三個正確D、全都不對
考點：檢測還原糖的實驗,酶的特性,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：光合作用需要光合色素的參與；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀．據(jù)此答題．
解答： 解：①藍(lán)藻細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用，但是它沒有葉綠體，只有與光合作用有關(guān)的色素，①錯誤；
②還原糖與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀，②錯誤；
③病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，③錯誤；
④不同的酶，催化作用的最適溫度是不一樣的，④錯誤；
⑤有些原核生物也可以進(jìn)行有氧呼吸，但是沒有線粒體，⑤錯誤．
故選：D
點評：此題主要考查生物大分子的檢測以及生物學(xué)的基礎(chǔ)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程，據(jù)圖分析并回答問題：
氨基酸 丙氨酸 蘇氨酸 精氨酸 色氨酸
遺傳 密碼 GCA ACU CGU UGG
GCG ACC CGC
GCC ACA CGA
GCU ACG CGG
（1）圖中所示過程的模板是
 
． 
（2）根據(jù)圖并參考如表分析：[1]上攜帶的氨基酸是
 
，這個氨基酸與前接的氨基酸是通過
 
鍵連接在一起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

育種科學(xué)家將一些作物種子搭載神舟六號飛船進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、微重力等綜合因素的作用，使作物種子內(nèi)的DNA發(fā)生變化，進(jìn)而培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種．這種方法屬于（　�。�
A、雜交育種B、單倍體育種
C、誘變育種D、多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA疫苗是直接將控制合成保護(hù)性抗原的基因，通過體外與質(zhì)粒重組，再直接注射進(jìn)入人體而使人體獲得免疫力的一種疫苗．如圖是某病毒DNA疫苗獲取及預(yù)防傳染病的機(jī)制示意圖（A、B、C表示物質(zhì)，甲、乙、丙表示細(xì)胞，①、②表示生理過程）．下列說法中正確的是（　�。�
A、過程①②是遺傳信息的傳遞過程
B、物質(zhì)A通過細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞溶膠需穿過2層膜
C、圖中注射重組質(zhì)粒的目的是為了獲得B物質(zhì)
D、丙細(xì)胞具有特異性識別能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

在顯微鏡下觀察細(xì)胞時，在視野的左上方看到一個細(xì)胞，若將其移到視野中央，則應(yīng)將裝片移向（　�。�
A、右下方B、左上方
C、右上方D、左下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物的某個葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中
B、甲結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)所需的能量是由乙結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)提供的
C、甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D、影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照強(qiáng)度和溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母菌進(jìn)行離心處理，然后在有氧的條件下進(jìn)行以下模擬實驗．最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是（　�。�
A、甲、乙、丙B、甲和丙
C、乙和丙D、甲、乙、丙、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者依次是（　�。�
A、核酸、蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、多糖
C、蛋白質(zhì)、核酸
D、糖類、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進(jìn)行了下列3組實驗（各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）：
組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化如曲線A所示．
組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示．
組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少．
（1）組1中，甲種動物的種群數(shù)量主要決定因素是
 
和
 
；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20mL，則第40天時乙種的種群密度為
 
．
（2）在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關(guān)系．
①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線
 
代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的
 
結(jié)構(gòu)．
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線
 
代表的類似．

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