圖甲為神經(jīng)元之間突觸結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為神經(jīng)——肌肉突觸結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖甲中從功能上看6是 ，7是 ,2是 ，2作用于5后會引起 。

（2）興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，體現(xiàn)的細(xì)胞膜功能是 ,同時還體現(xiàn)了細(xì)胞膜有 的功能。整個過程還體現(xiàn)了細(xì)胞膜的特性是 。

（3）圖乙屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 ；其神經(jīng)遞質(zhì)是細(xì)胞間信息傳遞的 分子。在人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)作用的靶細(xì)胞為 （寫三種）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．利用微生物發(fā)酵的產(chǎn)品種類很多，且與人們的生活息息相關(guān)．回答下列問題：
（1）在果醋制作過程中時，醋酸菌在氧氣和糖源充足時，可將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以利用酒精生成醋酸．
（2）冬季是北方制作泡菜的季節(jié)．蔬菜在腌制過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色溶液．
（3）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品，多種微生物參與了該發(fā)酵過程，其中起主要作用的微生物是毛霉，其產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)和肪肪水解，發(fā)酵完成后需加鹽醃制，接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些，原因是析出豆腐中的水分，抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 （理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述正確的是

A．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

B．活細(xì)胞內(nèi)每時刻都有ATP的合成和水解

C．相對于線粒體外膜而言，線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多

D．tRNA由三個核糖苷酸構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)核酸及其單位的敘述，不正確的是（　�。�
A．核酸是生物的遺傳物質(zhì)
B．核酸可作為催化作用的物質(zhì)
C．由A、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有8種
D．細(xì)胞中的核酸徹底水解可得到8種化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞，一段時間后，下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)或者化合物中 均具有放射性的是（　�。�
①脫氧核糖    ②核膜    ③DNA    ④甲狀腺激素    ⑤腺苷．
A．①③B．①③⑤C．②③D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
B．酶在生物體外也能催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
C．酶能降低反應(yīng)的活化能并為之提供能量
D．溫度過髙和偏低對酶活性影響的原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜兩側(cè)的蛋白質(zhì)分布是不均勻的
B．細(xì)胞膜的組成成分中含有少量的糖類和脂肪
C．細(xì)胞膜具有物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞的功能
D．癌細(xì)胞的惡性增值和轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于卵子的產(chǎn)生的說法，正確的是（　�。�
A．卵子的發(fā)生是從初情期開始的
B．排出成熟卵子的過程就稱為排卵
C．卵子形成時的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成
D．卵子產(chǎn)生中的減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子的結(jié)合過程中完成的

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

諾如病毒是一種感染性極強的RNA病毒，主要會引起胃腸道感染，使人體出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀。下列有關(guān)諾如病毒的敘述，正確的是（ ）

A．屬于原核生物中的一種

B．可作為抗原被淋巴因子識別

C．容易發(fā)生變異，可造成人體反復(fù)感染

D．利用自身的核糖體合成病毒蛋白

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同步練習(xí)冊答案