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下列各圖為某學生所繪制的植物細胞有絲分裂過程中染色體行為的簡圖，其中不正確的是

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A．
B．
C．
D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08嘉興市基礎測試）（12分）調查和統計是科學研究的重要方法，被廣泛應用于生物科學研究之中。以下是調查和統計方法的某些具體應用，請回答下列有關問題：

（1）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學打算從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學生及其家庭中開展調查。

①人類的大多數疾病都與基因有關，受一對或多對等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病屬于        基因遺傳病。

②青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開展調查比較可行，在調查時，全班同學分為若干個小組，分工進行調查。為了保證調查的群體足夠大，調查結束后應如何處理各小組的調查數據?        。

③生物興趣小組對某患紅綠色盲男孩的家庭展開調查后發(fā)現：患者的父母、祖父母、外祖母正常，其父親的弟弟、母親的姐姐、外祖父也是此病患者。請繪出該患者直系血親的遺傳系譜圖。（注：直系血親是指有著直接血緣關系的親屬，即生育自己的和自己所生育的上下各代親屬，遺傳圖解可用口○。表示正常男、女，用■●表示患病男、女）。

（2）為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機撤在白紙上，選擇5個方格進行計數，再計算出種群密度。

①計數完成后，應如何計算種群密度?        。

②兩位同學的調查結果有較大差異，你認為原因可能有哪些?（答出兩點）        ；        。

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