【題目】把人或晡乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞做為獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是
A.人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取
B.人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有任何物質(zhì)
C.人或哺乳動(dòng)物的成熟釕細(xì)胞中沒(méi)有任何細(xì)胞器,細(xì)胞膜是唯一的膜結(jié)構(gòu)
D.人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)源廣泛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中在核糖體上合成的是
①性激素
②纖維素
③淀粉
④脂肪酶
⑤血紅蛋白
⑥胰島素
A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑥ D. ④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于腐乳制作的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B. 含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳
C. 加鹽和加酒都能抑制微生物的生長(zhǎng)
D. 密封瓶口前最好將瓶口通過(guò)火焰以防雜菌污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素不是孤立的,而是相互作用共同調(diào)節(jié)的
B.植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.根據(jù)人們的意愿使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,可以促進(jìn)或抑制植物的生命活動(dòng)
D.植物激素都為有機(jī)高分子,故作用效果持久而穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因治療是把健康的外援基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,從變異角度分析這屬于( )
A. 基因突變 B. 染色體結(jié)構(gòu)變異
C. 基因重組 D. 染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中正確的是
選項(xiàng) | 待檢測(cè)的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 蘋果中的還原糖 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 藍(lán)綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用人工合成的染色體片段,成功替代了酵母菌的第6號(hào)和第9號(hào)染色體的部分片段,得到的重組酵母菌能存活,未見(jiàn)明顯異常,關(guān)于該重組酵母菌的敘述,正確的是( )
A.不可能再發(fā)生變異 B.表現(xiàn)型不再受環(huán)境的影響
C.增加了酵母菌的遺傳多樣性 D.改變了酵母菌的進(jìn)化方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米屬雌雄同株異花植株,雄穗著生于植株頂端,雌穗位于莖桿中部葉腋間.隱性突變b基因純合使植株不出現(xiàn)雌穗而變成雄株,隱性突變t基因純合會(huì)使原來(lái)產(chǎn)生花粉的雄穗變成雌穗而轉(zhuǎn)變成雌株.若要后代只獲得雄株和雌株,則最佳的雜交組合是( )
A.BbTt(♂)×BBtt(♀)
B.BbTt(♂)×bbtt(♀)
C.bbTt(♂)×bbtt(♀)
D.bbTt(♂)×BBtt(♀)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( )
A.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B.薩頓運(yùn)用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)
C.摩爾根等人證明了控制果蠅顏色的基因位于X染色體上
D.孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)-演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的定律
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