【題目】下列有關基因工程技術的敘述,正確的是( )
A.重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體
B.通過基因工程技術得到的轉基因食品一定是安全的
C.選用細菌為重組質粒受體細胞是因為細菌繁殖快
D.只要目的基因進入受體細胞就能成功實現表達
【答案】C
【解析】
1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。
2、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣,將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
A、重組DNA技術所用的工具酶是限制酶和連接酶,運載體是基因工程的工具,但不是工具酶,A錯誤;
B、通過基因工程技術得到的轉基因食品可能存在安全性問題,B錯誤;
C、細菌的繁殖速度快,所以選用細菌為重組質粒受體,C正確;
D、目的基因進入受體細胞后不一定能成功表達,因此還需要檢測和鑒定,D錯誤。
故選C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于誘變育種的理解正確的是( )
A.誘變育種是誘導生物發(fā)生變異,通過人工選擇獲得生產上所需的新物種
B.基因突變或染色體畸變方向不定向,所以誘變育種不能較短時間改良生物品種的某些性狀
C.通過對生物的不斷誘變處理,不會實現將多個優(yōu)良性狀集中到一個個體身上
D.高產量的青霉素是通過交替使用輻射誘變和化學誘變選育出來的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核生物細胞核基因轉錄的初始產物為mRNA前體(hnRNA),其大多在含有特定堿基序列的部位被剪接體(一種核糖核酸蛋白質復合物)剪切,之后以不同的方式拼接成成熟的mRNA,然后進入細胞質進行翻譯過程。某些情況下mRNA翻譯時可以以不同的方式編碼蛋白質。下列相關判斷有誤的一項是( )
A.剪接體能在特定部位剪切hnRNA依賴于RNA之間的堿基互補配對
B.一個基因可以合成多種蛋白從而控制多種性狀
C.真核細胞對hnRNA的加工可發(fā)生在細胞核中
D.遺傳信息在不同的載體間流動時保持不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動的敘述中,正確的是
A.適用糞便做肥料,其能量可以流向植物,實現了對能量的多級利用
B.物質是能量的載體,生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨著物質而循環(huán)利用的
C.食物鏈中初級消費者數量越多,次級消費者能獲得的能量就越少
D.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的灰身對黑身為顯性,由位于常染色體上的基因B控制,基因R或r位于X染色體的非同源區(qū)段,會影響雌、雄黑身果蠅的體色深度。現有純合的黑身雌果蠅與純合的灰身雄果蠅雜交,F1全為灰身,F1隨機交配,F2表現型及比例如下:灰身雌果蠅:黑身雌果蠅:灰身雄果蠅:黑身雄果蠅:深黑身雄果蠅=6:2:6:1:1,現欲通過一次雜交獲得雌雄個體均同時具有三種表現型的子代果蠅,從現有的雌雄果蠅中選擇,滿足條件的基因型組合有
A. 4種B. 3種C. 2種D. 1種
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【題目】2019年年底,武漢人群中出現不明原因肺炎,經檢測這種肺炎是由一種新型冠狀病毒2019—nCoV(單鏈RNA復制病毒)引起回答相關問題:
(1)病毒進入人體內前首先要突破第一和第二道防線,兩道防線稱之為非特異性免疫,其特點是______________________
(2)病毒進入宿主細胞后會引起由效應T細胞參與的細胞免疫,其中效應T細胞的作用是______________________
(3)新冠肺炎患者往往會出現發(fā)熱癥狀,原因是患者的______________________導致
(4)提取患新冠肺炎痊愈者的血清,再加入新冠病毒后會出現沉淀,產生這種現象的原因是______________________
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【題目】果蠅紅眼與白眼(A或a)、長翅與小翅(B或b)直剛毛與焦剛毛(C或c)灰身與黑身(D或d),這四對相對性狀各受一對等位基因控制。回答下列問題:
(1)某研究小組做了如下實驗:用灰身果蠅與黑身果蠅雜交,F1既有灰身又有黑身且比例1:1。能據此實驗判斷灰身與黑身的顯隱性嗎?若能,請用遺傳圖解分析;若不能,請從該實驗的親本、子代中選擇實驗材料,設計實驗來確定這對相對性狀的顯隱性 ___________________。(要求:寫出實驗思路、預期實驗結果、得出結論)
(2)若A(a)、B(b)、D(d)、F(f)這四對等位基因都位于常染色體上,現有四個純合品系:①aaBBDDFF、②AAbbDDFF、③AABBddFF、④AABBDDff。請以上述品系為材料,完善實驗設計來確定這四對等位基因是否分別位于四對染色體上(注:不考慮發(fā)生染色體變異和染色體交叉互換):
設計思路:
選擇____________六個雜交組合,分別得到F1,再自交得F2。
結果結論:
若各雜交組合的F2中均出現四種表現型,且比例為____________,則可確定這四對等位基因分別位于四對染色體上。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】害蟲A導致某果園發(fā)生了蟲害。害蟲A招來了一種小蜂和一種小鳥,小蜂把卵產人害蟲A體內,孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出,再攻擊害蟲A的其他個體,小鳥特別喜食害蟲A,也捕食小蜂。在體內有小蜂幼蟲的害蟲A中,有些個體常瘋狂地搖擺身體,因而容易被小鳥發(fā)現而被捕食。下列相關敘述正確的是( )
A.小蜂和害蟲的種間關系為寄生
B.小蜂和小鳥的種間關系既有捕食又有競爭
C.小鳥捕食害蟲A,不利于害蟲A種群的發(fā)展
D.害蟲A搖擺身體向小鳥傳遞了物理信息
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【題目】若昆蟲(XY型性別決定)的眼色為紅眼和白眼(由等位基因R/r控制),翅型為長翅和殘翅(由等位基因B/b控制),翅色為熒光翅和暗色翅(由等位基因A/a控制),F提供各種表現型的純合個體,用于研究這三對基因的傳遞規(guī)律。某同學利用兩純合個體雜交得到F1,再將F1相互交配得到F2。下表為該同學對F2的部分統(tǒng)計結果;卮鹣铝袉栴}。
表現型 | 熒光翅 | 暗色翅 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雌性 | 59 | 21 | 61 | 19 | 0 | 0 |
雄性 | 61 | 20 | 29 | 11 | 31 | 10 |
(1)根據該同學的統(tǒng)計結果可知,等位基因A/a位于常染色體上,作出此判斷的依據是__________。
(2)根據該同學的統(tǒng)計結果不能判斷A/a、B/b這兩對等位基因是否位于非同源染色體上, 還需進行表現型為_______的數據統(tǒng)計才可作出判斷。
(3)根據該同學的統(tǒng)計結果,無法判斷出等位基因R/r是只位于X染色體上還是位于X和Y染色體的同源區(qū)段上,原因是____。請從題干提供的材料中,選擇適合的材料,設計一個雜交實驗來證明等位基因R/r只位于x染色體上_______。(簡要寫出實驗思路、 結果)
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