A. | 種植→秋水仙素處理→純合子 | |
B. | 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子 | |
C. | 種植→F2→選不分離者→純合子 | |
D. | 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子 |
分析 基因自由組合定律的實質(zhì):等位基因分離的同時,位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合.
易倒伏易染銹。―dEe)$\stackrel{?}{→}$易倒伏易染銹。―_E_):易倒伏抗銹。―_ee):抗倒伏易染銹。╠dE_):抗倒伏抗銹。╠dee)=9:3:3:1.
解答 解:A、雜合子(DdEe)種子種植后,用秋水仙素處理得到的仍是雜合子,A錯誤;
B、雜合子(DdEe)直接種植后用秋水仙素處理后,獲得的是DDddEEee,方案不可取,B錯誤;
C、DdEe$\stackrel{?}{→}$可獲得四種表現(xiàn)型,由于表現(xiàn)型為隱性個體(ddee)的全為純合子,因此選擇出性狀不分離的個體即可,并且該方案最簡便,C正確;
D、種植(DdEe)→花藥離體培養(yǎng)(DE、De、dE、de)→用秋水仙素處理→純合子(DDEE、DDee、ddEE、ddee),可以從中選擇出ddee個體,但是該方案與C選項的方案比較,比較復(fù)雜,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了育種的相關(guān)知識,意在考查考生審題能力和應(yīng)用能力,難度不大.考生注意抗倒伏抗銹病的個體肯定為純合子,因此自交后選擇即可;同時自交方法還可以用于檢測植物是否為純合子.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | rRNA在核糖體中形成 | |
B. | 含有RNA的生物其遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 生物體中能攜帶氨基酸的tRNA有64種 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程中存在T-A的配對方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 13個種群可能出現(xiàn)不同的變異,原因在于所生存的環(huán)境不同 | |
B. | 自然選擇對13個種群基因頻率改變所起的作用有差別 | |
C. | 當13個種群間的基因庫出現(xiàn)明顯差異,進而形成生殖隔離,它們就是13個物種 | |
D. | 地理隔離是形成這13種地雀的重要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沙漠中缺少腐生細菌 | B. | 胡楊具有極強的抗菌能力 | ||
C. | 沙漠中溫度過高 | D. | 沙漠中嚴重缺乏水分 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下左圖表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運輸?shù)倪^程,其中甲為某種載體蛋白,乙為通道蛋白,該通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道。下圖表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程。下列有關(guān)分析正確的是( )
A.左圖A側(cè)為神經(jīng)細胞膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為神經(jīng)細胞膜的外側(cè)
B.左圖運輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運輸Na+
C.上圖興奮傳導(dǎo)過程中,動作電位隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減
D.上圖②處K+通道開放;④處Na+通道開放
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA×AA | B. | AA×Aa | C. | Aa×Aa | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物組織中的脂肪可被蘇丹Ⅲ染成紅色,或被蘇丹Ⅳ染成橘黃色 | |
B. | 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
C. | 可以用口腔上皮細胞或洋蔥外表皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
D. | 顯微鏡觀察時,先用低倍鏡觀察,再換成高倍鏡,若看不清楚可旋轉(zhuǎn)細準焦螺旋進行調(diào)節(jié) |
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