A. | 該DNA分子全長至少為7Kb,該DNA分子中至少含有4個EcoRⅠ酶切位點. | |
B. | 反應時間越長,得到圖甲結(jié)果的可能性越大 | |
C. | 限制性核酸內(nèi)切酶主要來自原核生物,化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
D. | 適當增加EcoRⅠ濃度,更可能得到圖乙的結(jié)果 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:環(huán)型DNA分子經(jīng)限制性核酸內(nèi)切酶(EcoRⅠ)完全酶切后得到4.0、1.5、1.0和0.5四種長度的DNA片段,說明該DNA分子全長至少為7Kb,至少含有4個EcoRⅠ酶切位點.反應時間越長或適當增加EcoRⅠ濃,DNA被切割越徹底,得到圖甲結(jié)果的可能性越大.
解答 解:A、環(huán)型DNA分子經(jīng)限制性核酸內(nèi)切酶(EcoRⅠ)完全酶切后得到4.0、1.5、1.0和0.5四種長度的DNA片段,說明該DNA分子全長至少為7Kb;由于是環(huán)型DNA分子,被限制性核酸內(nèi)切酶(EcoRⅠ)完全酶切后得到至少4個DNA片段,說明該DNA分子中至少含有4個EcoRⅠ酶切位點,A正確;
B、反應時間越長,酶切越充分,DNA被切割越徹底,得到圖甲結(jié)果的可能性越大,B正確;
C、限制性核酸內(nèi)切酶主要來自原核生物,化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì),C正確;
D、適當增加EcoRⅠ濃度,DNA被切割更充分,更可能得到圖甲的結(jié)果,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合電泳結(jié)果圖,考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖,提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2濃度增加,抑制細胞呼吸 | |
B. | 黑暗無光,不易引起早熟 | |
C. | 溫度適宜,水果抵抗病蟲害的能力增強 | |
D. | 濕度適宜,水分容易保持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細胞中,數(shù)量最多的元素是H | B. | ATP中的A代表的物質(zhì)是腺嘌呤 | ||
C. | 酶都是由單體形成的多聚體 | D. | 嚴重缺鐵的人容易發(fā)生乳酸中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗三 | 丁×純合 黑鼠 | 1黃鼠: 1灰鼠 | F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠 |
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•汨羅市校級月考)圖甲中,ab表示一個細胞周期,cd表示另一個細胞周期;圖乙中,按箭頭方向,表示細胞周期.據(jù)圖分析,不正確的是( )
A.處于圖甲、圖乙的細胞不會出現(xiàn)同源染色體分離
B.處于圖甲a時期和圖乙B→A時期的細胞可進行DNA復制
C.處于圖甲、圖乙各時期的細胞一定有中心體存在
D.處于圖甲b時期的細胞,若著絲點分裂,染色體數(shù)目一定加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一個多肽中A的種類肯定有20種 | |
B. | B的化學簡式是-NH-CO- | |
C. | 蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
D. | ①過程發(fā)生的結(jié)構(gòu)在真核細胞和原核細胞中都具有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組的現(xiàn)象 | |
B. | F2中與親本毛型相同的個體占$\frac{1}{2}$ | |
C. | F2中力克斯毛型兔有5種基因型 | |
D. | F1測交后代中普通毛型:力克斯毛型=1:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1果蠅全是紅色 | |
B. | F2果蠅出現(xiàn)性狀分離 | |
C. | F2果蠅紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1 | |
D. | 白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系 |
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