下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖，a代表的成分是

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．不能確定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上學(xué)期期中考生物備用試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某一正在分裂的細(xì)胞，關(guān)于該圖的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞中有8條染色體

B．④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體

C．下一時(shí)期細(xì)胞中染色單體數(shù)目加倍

D．下一時(shí)期細(xì)胞中DNA分子數(shù)不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三10月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量（單位：mg）的變化情況。下列表述不合理的是（ ）

A．在18時(shí)和6時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等

B．假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為10mg/h，最大光合速率為 85mg/h

C．該植物在一晝夜中，有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B

D．中午12時(shí)左右，與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)組編號(hào)
 

A
 

B
 

C
 

D
 

E
 

F
 

X物質(zhì)的濃度（μg·mL-1）
 

0
 

2
 

4
 

8
 

16
 

32
 

細(xì)胞中ATP的濃度（μmol·mL-1）
 

80
 

70
 

50
 

20
 

5
 

1
 

細(xì)胞死亡的百分率（%）
 

1
 

3
 

10
 

25
 

70
 

95
 

（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)自變量與因變量之間的關(guān)系是_________________。

（3）若用混有濃度為2μg·mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙了消化酶的__________，影響消化；妨礙營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的__________（填“自由擴(kuò)散”、“協(xié)助擴(kuò)散”、“主動(dòng)運(yùn)輸”或“胞吞”），從而會(huì)影響大鼠對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上10.23周考生物卷（解析版） 題型：綜合題

跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾�，�?duì)植物遺體的分解起重要作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）由于跳蟲(chóng)和甲螨活動(dòng)能力 ，身體 ,不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲(chóng)器等進(jìn)行采集。

（2）現(xiàn)要采集大量的跳蟲(chóng)用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲(chóng)器 ,理由是 。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲(chóng)器 理由是 。

（3）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)三個(gè)種群，若它們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲(chóng)與甲螨之間的關(guān)系是 ,線蟲(chóng)與酵母菌之間的關(guān)系是 。

（4）下圖是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．甲裝置的花盆壁a和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

B．乙裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集

C．甲裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集

D．用乙裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中?

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上10.23周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機(jī)物分解狀況，則分解者的作用強(qiáng)弱是

A．a(chǎn)>b>c B．c>b>a C．c=b>a D．a(chǎn)>c==b

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上10.23周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化。下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長(zhǎng)率變化趨勢(shì)的是

A．綠藻上升 B．白鰱下降 C．水蚤下降 D．烏魚(yú)上升

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年貴州遵義航天高中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)（ ）

A．胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加

B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加

C．胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少

D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017年度江西省高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖4種化合物的化學(xué)組成中，“◎”中表示，腺嘌呤脫氧核苷酸的是

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