3．如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖（不考慮質(zhì)DNA），下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B．乙圖中CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
C．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
D．乙圖中AB段細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)的比例為1：2：2

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中的AB段完成DNA的復(fù)制，可有絲分裂間期或者減數(shù)分裂間期；CD段原因是著絲點(diǎn)分裂，發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期．乙圖中A時(shí)期已完成染色體的復(fù)制，則染色體、染色單體、DNA的比例為1：2：2；乙圖中的CD段代表的是減數(shù)第二次分裂，其中前期和中期細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半，而減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣．

解答 解：A、甲圖既可表示有絲分裂，也可表示減數(shù)分裂，CD段發(fā)生的原因是著絲點(diǎn)分裂，時(shí)間是有絲分裂后期或者減數(shù)第二次分裂后期，A錯(cuò)誤；
B、在圖乙中，CD段處于減數(shù)第二次分裂，其中前期和中期細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半，后期由于著絲點(diǎn)的分離，染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相同，B錯(cuò)誤；
C、圖甲中的AB段表示DNA復(fù)制，若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，可能是減數(shù)第一次分裂間期，也可能是產(chǎn)生精原細(xì)胞的有絲分裂間期，C錯(cuò)誤；
D、在圖乙A時(shí)期染色體復(fù)制，每條染色體含有兩條姐妹染色單體，細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體、核DNA的比例為1：2：2，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的曲線圖，試題較抽象，需比較分析，是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某小型天然湖泊改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后，藻類爆發(fā)，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游動(dòng)物及魚類等生物死亡，水體發(fā)臭。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽(yáng)光

B．更多水生生物死亡又加重了水體的污染，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

C．投放以浮游植物為食的魚類有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù)

D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注．我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系．

（1）如圖甲，獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的a（填“a”或“b”）處，DNA連接酶作用于a（填“a”或“b”）處．
（2）將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和基因槍法（花粉管通道法）法．
（3）由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用技術(shù)，該技術(shù)的核心是脫分化和．
（4）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用一定濃度鹽水澆灌（移植到鹽堿地中）方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性．
（5）如圖乙是該耐鹽基因表達(dá)過程中的一個(gè)階段，圖中3和4的核苷酸相同否？說明理由不同，3是核糖核苷酸，4是脫氧核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生物變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下，染色體變異可見而基因突變不可見
B．基因突變和染色體變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂過程中
C．突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
D．基因突變和基因重組均能產(chǎn)生新基因和新性狀類型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同種動(dòng)物的質(zhì)膜上具有相同的MHC復(fù)合體
B．卵細(xì)胞質(zhì)膜上的糖被在受精作用中有重要作用
C．神經(jīng)軸突膜的選擇透性是完成興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
D．細(xì)胞中的各種膜結(jié)構(gòu)在功能上具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)某一蛋白質(zhì)分子分析表明，在編碼氨基酸的位點(diǎn)上發(fā)生的突變都是由一個(gè)堿基替換引起的．突變的起源如圖，則甘氨酸最可能的密碼子是（　�。�
A．GGUB．GGCC．GCAD．GGG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列哪一實(shí)例能夠證明微量元素是生命活動(dòng)所必需（　�。�
A．植物缺Mg會(huì)造成葉片發(fā)黃B．油菜缺少B時(shí)只開花不結(jié)果
C．植物缺N會(huì)造成植株矮小D．人缺Ca會(huì)造成骨骼疏松

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況．圖3為30℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．回答下列問題：

（1）圖1乙點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有，乙對(duì)應(yīng)圖2中的c（用a、b、c、d表示）點(diǎn)．光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收2個(gè)單位CO2．在圖1中，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是丙點(diǎn)．
（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在Xklx以上植物才能生長(zhǎng)．對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度降低到25℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜左移   M右上移．
（3）要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗或遮光條件下，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是呼吸作用吸收氧氣．另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．
（4）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素能（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)，該圖最能說明的問題是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的分裂和分化
C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心D．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳

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