【題目】螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物,在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩組個(gè)體數(shù)相同的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理:一組使用殺蟲劑,另一組使用電離輻射促使雄性發(fā)生基因突變而導(dǎo)致不育。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)用殺蟲劑處理,可使群體中的個(gè)體數(shù)在短時(shí)間內(nèi)迅速減少,但從處理后的第二世代的個(gè)體數(shù)又逐漸回升了,其原因是螺旋蛆蠅中存在著______類型,而殺蟲劑起了____________,選擇出了耐藥個(gè)體,經(jīng)過(guò)逐代____________,耐藥變異特性得以逐代積累加強(qiáng),就逐漸形成了耐藥新品種,而使殺蟲劑失效。
(2)用電離輻射促使雄性不育的方法,在遺傳學(xué)上叫____________________,用這種方法最終能達(dá)到理想效果,但需要較長(zhǎng)時(shí)間,其原因是____________________很低,需要在幾代中反復(fù)進(jìn)行,才能使____________________的數(shù)量逐漸增多。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,使用____________________的方法消滅螺旋蛆蠅效果較好。
【答案】耐藥變異 選擇作用 選擇 人工誘變 基因突變率 突變個(gè)體(或雄性不育個(gè)體) 電離輻射促使雄性不育
【解析】
本題主要考查了進(jìn)化論、基因突變等相關(guān)的知識(shí)。
1、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是:過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異和適者生存。
其中(1)過(guò)度繁殖:生物具有很強(qiáng)的繁殖能力,它是自然選擇的基礎(chǔ)。
(2)生存斗爭(zhēng):生物與環(huán)境條件之間或生物與生物之間的斗爭(zhēng),它是自然選擇的手段。
(3)遺傳和變異:是生物進(jìn)化的內(nèi)因。
(4)適者生存:是自然選擇的結(jié)果。
2、題圖圖中用殺蟲劑處理螺旋蛆蠅,其結(jié)果是螺旋蛆蠅的數(shù)量先降后升,用電離輻射處理螺旋蛆蠅,其結(jié)果是螺旋蛆蠅的數(shù)量不斷下降。
(1)在自然界中,生物個(gè)體既能保持親本的遺傳性狀,又會(huì)出現(xiàn)變異,出現(xiàn)有利變異的個(gè)體容易在與環(huán)境的斗爭(zhēng)中獲勝,并將這些變異遺傳下去,出現(xiàn)不利變異的個(gè)體則容易被淘汰。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,微小的有利變異得到積累而成為顯著的有利變異,從而產(chǎn)生了適應(yīng)特定環(huán)境的生物新類型。因此用殺蟲劑處理,可使群體中的個(gè)體數(shù)在短時(shí)間內(nèi)迅速減少,但從處理后的第二世代的個(gè)體數(shù)又逐漸回升了,其原因是螺旋蛆蠅中存在著耐藥變異類型,而殺蟲劑起了選擇作用,選擇出了耐藥個(gè)體,經(jīng)過(guò)逐代選擇,耐藥變異特性得以逐代積累加強(qiáng),就逐漸形成了耐藥新品種,而使殺蟲劑失效。
(2)人工誘變能夠提高基因突變的頻率,創(chuàng)造人類需要的變異類型,但人工誘變產(chǎn)生的有利變異個(gè)體往往不多,需要處理大量材料。用電離輻射促使雄性不育的方法,在遺傳學(xué)上叫人工誘變,用這種方法最終能達(dá)到理想效果,但需要較長(zhǎng)時(shí)間,其原因是基因突變率很低,需要在幾代中反復(fù)進(jìn)行,才能使突變個(gè)體(或雄性不育個(gè)體)的數(shù)量逐漸增多。
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖解,用電離輻射促使雄性不育的實(shí)驗(yàn)組導(dǎo)致種群個(gè)體數(shù)少,不反彈,消滅螺旋蛆蠅效果較好。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)具有重要作用。人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如下。
(1)興奮沿神經(jīng)a傳到末梢,引起末梢內(nèi)的_______釋放神經(jīng)遞質(zhì)。該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的_____結(jié)合后,使下一神經(jīng)元興奮,進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮。圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、____和突觸后膜。
(2)食物經(jīng)胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細(xì)胞分泌______,導(dǎo)致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定。
(3)嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,位于_______的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?/span>_________,引起口渴感;另一方面可使________________激素釋放增多,從而促進(jìn)______和集合管對(duì)水的重吸收,尿量減少,保持體內(nèi)水分平衡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是狗尿濃縮實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。讓狗大量飲水(圖中箭頭a所示)后,連續(xù)排出大量的尿;當(dāng)將25%NaCl溶液10mL注射入頸動(dòng)脈(箭頭b)后,尿量暫時(shí)減少;當(dāng)靜脈注射腦垂體后葉提取物(箭頭C)后,尿量也減少。根據(jù)此實(shí)驗(yàn),可以推斷:25%NaCl溶液注入動(dòng)脈,使__________升高,刺激_________,引起_____激素分泌,導(dǎo)致尿量減少。本實(shí)驗(yàn)也證明_____________中含有這種激素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是正常人和糖尿病人的血糖濃度變化曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(l)正常人進(jìn)食0.5小時(shí)后血糖濃度升高,血糖作用于____和____,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,此時(shí)肝臟細(xì)胞中發(fā)生的相關(guān)生理變化有____,導(dǎo)致血糖濃度降低。因此,血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為____。
(2)圖中____曲線表示正常人的血糖濃度變化,另一曲線表示人體感染某病毒時(shí)血糖濃度的變化,其發(fā)病機(jī)制是因?yàn)?/span>____,使胰島B細(xì)胞被自身的免疫細(xì)胞破壞引起糖尿病。臨床上通?沙檠獧z測(cè)胰島素的量來(lái)判斷是否患該疾病,原因是___。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為溶酶體的示意圖,有關(guān)分析正確的是
A. 所有細(xì)胞都含有溶酶體,溶酶體膜屬于生物膜系統(tǒng)
B. H +進(jìn)入溶酶體的方式與水進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C. 溶酶體吞噬侵入細(xì)胞的病原體的過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān)
D. 溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性均升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是測(cè)定某發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,不考慮外界條件的影響且種子始終保持活性),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
甲裝置 | 乙裝置 | 結(jié)論 | |
A | 液滴左移 | 液滴不動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
B | 液滴不動(dòng) | 液滴右移 | 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸且產(chǎn)物有酒精 |
C | 液滴不動(dòng) | 液滴不動(dòng) | 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸且產(chǎn)物有乳酸 |
D | 液滴左移 | 液滴右移 | 既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究酶的濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,某興趣小組以新配制的體積分?jǐn)?shù)3%的過(guò)氧化氫溶液和形狀大小相同的新鮮土豆塊做材料,設(shè)計(jì)了三個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置編號(hào)為A、B、C,分別加入1、2、3塊土豆塊。
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中的酶促反應(yīng)速率,可用_____表示。
(2)除酶濃度外,影響酶促反應(yīng)速率的因素還有_____等(答岀兩個(gè)即可)。
(3)能否用煮熟的土豆塊進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)?_____(填“能”或“否”),理由是______________
(4)B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A、B兩組對(duì)應(yīng)的曲線。
______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)幾種免疫細(xì)胞參與機(jī)體免疫機(jī)制的圖解,其中①表示抗原,②③表示某種物質(zhì),④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細(xì)胞。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是
A. 人體內(nèi)與細(xì)胞⑩具有相似作用的細(xì)胞還有吞噬細(xì)胞等
B. 圖中細(xì)胞④⑤分別代表T細(xì)胞和B細(xì)胞
C. ④將抗原傳遞給⑤,促使⑤增殖分化出相應(yīng)的免疫細(xì)胞
D. 初次感染病毒以后,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生⑦和⑨兩種細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
B. 合成1個(gè)該肽鏈分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子
C. 1個(gè)該肽鏈分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基
D. 1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生6個(gè)氨基酸
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