分析 據(jù)圖甲分析,1表示核膜,2表示核孔,3表示染色質,4表示核仁.
據(jù)圖乙分析,①表示DNA,②表示蛋白質,③表示染色質,④表示染色體.
解答 解:(1)圖甲所示結構為細胞核的亞顯微結構,其功能是:遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)圖甲中1表示核膜,具有2層膜,由4層磷脂分子構成.
(3)圖甲中2所示結構是核孔,核孔是細胞核與細胞質之間物質和信息交流的通道,通常代謝旺盛的細胞核孔數(shù)目相對越多,所以胰島B細胞比口腔上皮細胞中該結構的數(shù)目多.
(4)圖乙中的4來源于圖甲中的3(染色質),它們是同種物質,不同時期的兩種存在形態(tài),可被堿性染料染成深色.
(5)圖乙中④染色體的主要組成部分是蛋白質和DNA.
(6)圖乙中①DNA在植物細胞中除了在④染色體上外,還分布在線粒體和葉綠體中.
故答案為:
(1)細胞核 細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心
(2)4
(3)核孔 多
(4)同種物質,不同時期的兩種存在形態(tài) 堿性染料
(5)蛋白質和DNA
(6)線粒體和葉綠體
點評 本題考查細胞核的結構、有絲分裂、蛋白質的鑒定、轉錄、DNA的分布等相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一個有機體,一切生物都是由細胞發(fā)育而成 | |
B. | 細胞是一個相對獨立的單位 | |
C. | 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 | |
D. | 細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 鑒定對象 | 使用試劑 | 顏色 | 水浴加熱 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍色 | 不需要 | 馬鈴薯塊莖 |
B | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 需要 | 甘蔗汁 |
C | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 不需要 | 豆?jié){、牛奶 |
D | 脂肪 | 蘇丹染液 | 紅色 | 不需要 | 花生種子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牙簽消毒和實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性 | |
B. | 在高倍鏡下觀察可以看到線粒體由兩層膜組成 | |
C. | 在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質接近無色 | |
D. | 制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的生理鹽水,目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物膜的化學組成和結構相似 | |
B. | 生物膜是對生物體內所有模結構的 | |
C. | 膜的組成成分可以從內質網(wǎng)膜轉移到高爾基體膜,再轉移到細胞膜 | |
D. | 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物都是由細胞構成的 | |
B. | 細胞是一個完全獨立的單位 | |
C. | 所有的細胞都來源于先前存在的細胞 | |
D. | 細胞對另一個個體的其他細胞的生命起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個、1種 | B. | 2個、2種 | C. | 3個、2種 | D. | 3個、3種 |
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