下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述，正確的是

A．染色時先用甲基綠，后用吡羅紅

B．使用鹽酸的主要目的是殺死細胞核

C．沖洗時的速度要迅速

D．水解之前要將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖甲為細胞周期中每條染色體DNA含量的變化曲線圖，圖乙為細胞分裂某一時期的模式圖．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．在de段細胞中染色體的數(shù)目減半B．圖乙有8條染色體、8個DNA分子
C．圖乙細胞在圖甲的對應(yīng)位置是ef段D．圖甲細胞的bc段發(fā)生了DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖中甲和乙表示兩個相連的神經(jīng)元，丙圖為甲乙圖中的某個局部的放大圖，請分析回答問題：

（1）屬于神經(jīng)元突起的為標號③．
（2）丙圖為甲乙圖中的④（填序號）部分放大圖，在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W信號→電信號．
（3）圖中的⑦⑧⑨構(gòu)成突觸（填序號）．
（4）興奮在神經(jīng)元甲和乙之間的傳遞過程主要通過丙圖中⑥填序號）內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)來完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標號符號與文字全對才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2是細胞壁，其主要成分由纖維素和果膠組成；
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[11]線粒體，該結(jié)構(gòu)的主要
功能是進行有氧呼吸 的主要場所．
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”；
（4）結(jié)構(gòu)7為染色體（質(zhì)），有DNA和蛋白質(zhì)組成．細胞的控制中心是細胞核；
（5）如果此圖為洋蔥根尖細胞成熟區(qū)的細胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；
（6）西瓜果肉細胞中，糖類主要存在于[14]液泡
（7）圖中13所指的是核糖體，它是細胞合成蛋白質(zhì)的場所．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為某家族的遺傳系譜圖（□表示正常男性，○表示正常女性，■表示患病男性），請分析回答下列問題：
（1）若該病為白化病（白化病為常染色體隱性遺傳病，用A、a表示），則9號帶有致病基因的概率為$\frac{2}{3}$．
（2）若該病為紅綠色盲（紅綠色盲為伴X隱性遺傳病，基因用B、b表示），則4號個體的基因型為XBXb，7號是純合子的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）若8號同時患有白化�。ɑ蛴胊 表示）和紅綠色盲（基因用b表示），則5號可能的基因型為AaXBY，6號可能的基因型為AaXBXb，10號同時患有兩種病的可能性是$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米果皮黃色（A）對白色（a）為顯性，非甜味（D）對甜味（d）為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有甲、乙、丙三個品系的純種玉米，其中基因型分別為AADD、aaDD、AAdd．
（1）若要利用果皮黃色與白色這一對相對性狀來驗證基因分離定律，可作為親本的組合有（填寫品系類型）乙與甲或乙與丙．
（2）甲和丙不能（能/不能）作為親本進行驗證自由組合定律的實驗，原因是甲與丙之間只具有一對相對性狀．
（3）乙和丙雜交獲得F1，再自花授粉，后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味玉米的概率是$\frac{3}{16}$．
（4）已知玉米為風媒傳粉，現(xiàn)有甲與丙品系玉米相間種植，雌蕊接受兩種植物的花粉的幾率相同，那丙植株果穗上收獲非甜味與甜味玉米的比例是1：1．
（5）神州七號衛(wèi)星所搭載的玉米種子，返回地面后，經(jīng)種植培育，得到產(chǎn)量高、生長周期短的新品種，這種育種方法所依據(jù)的原理是基因突變或染色體變異及．
（6）若想培育出AaaDDd新類型，請利用現(xiàn)有品系，在如圖方框中試用遺傳圖解表示育種的過程（表現(xiàn)型不作要求）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．T2噬菌體的蛋白質(zhì)在大腸桿菌核糖體上合成
B．大腸桿菌的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C．HIV的DNA不含核糖，也不含堿基U
D．洋蔥根尖葉綠體DNA在分裂間期不進行全保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．下列與實驗相關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)
B．利用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基可篩選纖維素分解菌
C．蛋白質(zhì)鑒定中加入的0.1g/L NaOH溶液可為反應(yīng)提供堿性環(huán)境
D．恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均用到同位素標記

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．取同種生物的不同類型細胞，檢測其基因表達，結(jié)果如圖1所示．

（1）圖1中顯示基因2在每個細胞中都能表達，此基因可能是AC（多選）．
A．控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因B．控制胰島素合成的基因
C．控制呼吸酶合成的基因D．控制抗體合成的基因
（2）圖所示細胞中功能最為近似的是細胞1與6．
（3）圖3所示基因1用EcoR I切割后產(chǎn)生的片段為“”．為使基因7與基因1相連，含有基因7的DNA除可用EcoR I切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRⅠ切割產(chǎn)生的相同．
（4）現(xiàn)欲研究基因1和基因7連接后形成的新基因的功能，導(dǎo)入質(zhì)粒前用限制酶切割的正確位置是B．
（5）大多數(shù)生物的翻譯起始密碼子為AUG或GUG．若圖3所示為基因7在受體細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中部分序列，若下劃線“0”表示的是一個決定谷氨酸的密碼子，則該mRNA的起始密碼子可能是B．
A．1 B．2 C．3 D．4．

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