圖中模式簡(jiǎn)圖表示幾種細(xì)胞器,據(jù)圖回答(填寫標(biāo)號(hào)):

(1)能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是
 

(2)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(3)為酶提供大量結(jié)合位點(diǎn),并為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利條件的細(xì)胞器是
 

(4)能大量形成ATP的細(xì)胞器是
 

(5)在同一個(gè)葉肉細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生一個(gè)CO2分子,進(jìn)入結(jié)構(gòu)C中被利用,需要經(jīng)過幾層膜?
 
.如果在一個(gè)葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)C中產(chǎn)生的一個(gè)O2分子進(jìn)入相鄰的葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)A中,被呼吸作用消耗,則需要穿過幾層膜?
 

(6)如果將一個(gè)具有上述結(jié)構(gòu)的細(xì)胞放在18O2的環(huán)境中,18O2最先會(huì)出現(xiàn)在哪一化合物中?
 
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:A、線粒體:(呈粒狀、棒狀,具有雙層膜,普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中,內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴,內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶),線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,生命活動(dòng)所需要的能量,大約95%來自線粒體,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”.
B、高爾基體:在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān).
C、葉綠體:(呈扁平的橢球形或球形,具有雙層膜,主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里),葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”,(含有葉綠素和類胡蘿卜素,還有少量DNA和RNA,葉綠素分布在基粒片層的膜上.在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中,含有光合作用需要的酶).
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物.是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”.
解答: 解:(1)光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的作用為光合作用,其作用的細(xì)胞器是葉綠體.
(2)細(xì)胞壁的成份的纖維素和果膠,與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的作用為多種酶的附著提供場(chǎng)所,因此進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利場(chǎng)所的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)能形成ATP的是呼吸作用和光合作用,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,所以能大量形成ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體.
(5)在同一個(gè)葉肉細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生一個(gè)CO2分子,進(jìn)入結(jié)構(gòu)C中被利用,需要經(jīng)過至少兩層線粒體膜,兩層葉綠體膜共4層膜.如果在一個(gè)葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)C中產(chǎn)生的一個(gè)O2分子進(jìn)入相鄰的葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)A中,被呼吸作用消耗,則需要穿過兩層線粒體膜,一層細(xì)胞膜,一層相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜,兩層葉綠體膜共6層膜.
(6)氧氣最先參與有氧呼吸,與還原性氫結(jié)合產(chǎn)生水.
故答案為:
(1)C
(2)B
(3)D
(4)A C
(5)4 6
(6)水
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分布、功能等相關(guān)知識(shí)的了解和識(shí)記,難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)封閉的自然生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)生物種群密度的變化情況,請(qǐng)根據(jù)圖判斷這兩種生物之間的關(guān)系( 。
A、捕食B、競(jìng)爭(zhēng)
C、寄生D、互利共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常植株(雌花、雄花)等不同性別的植株,研究人員做了如圖所示實(shí)驗(yàn).回答下列問題:

(1)若第一對(duì)基因以A、a表示,第二對(duì)基因以B、b表示,第三對(duì)基因以C、c表示…,以此類推,則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為
 
,其中純合子的比例為
 
.實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為
 

(2)為驗(yàn)證上述推測(cè),分別將實(shí)驗(yàn)一F1正常株、實(shí)驗(yàn)二F1正常株與基因型為
 
的植株測(cè)交,實(shí)驗(yàn)一F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為
 
,實(shí)驗(yàn)二F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,作為模板鏈的部分堿基的排列順序是:G-C-A-G-T-A-C-C-G-C-G-T-C-A-T.已知某些氨基酸及相應(yīng)的密碼子如下:精氨酸(CGU)、纈氨酸(GUA)、丙氨酸(GCA)、組氨酸(CAU)、脯氨酸(CCG)、甘氨酸(GGC).
(1)寫出由給出的DNA鏈轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA中的堿基排列順序:
 

(2)寫出由給出的DNA鏈最終決定形成的多肽中氨基酸種類及排列順序:
 

(3)寫出運(yùn)載精氨酸的RNA一端的三個(gè)堿基的組合
 

(4)題中給出的片段DNA分子鏈中A+T的比率是
 
%,相應(yīng)的DNA分子片段中G+C的比率是
 
%,信使RNA中,A+U的比率是
 
%.
(5)若DNA分子進(jìn)行復(fù)制,新合成的子代DNA分子中堿基種類、數(shù)量、排列順序與親代DNA分子相同,這是因?yàn)?div id="rvopiuy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,而且子代DNA分子中,A=T、G=C,這個(gè)事實(shí)說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1880年,美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿,用顯微鏡觀察好氧細(xì)菌的分布情況;
②把上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,再次用顯微鏡觀察好氧細(xì)菌的分布情況.
該實(shí)驗(yàn)不能證明( 。
A、光合作用需要光
B、光合作用需要CO2
C、光合作用會(huì)釋放O2
D、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列癌細(xì)胞具有的特征中,不正確的是( 。
A、能夠無限增殖
B、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以正常進(jìn)行細(xì)胞的分化
C、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D、癌細(xì)胞表面發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.圖丙表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖丁表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇
 
區(qū)(填甲圖字母)細(xì)胞,③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)
 
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變.
(2)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇
 
區(qū)(填甲圖字母)細(xì)胞,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
.不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程的原因是
 

(3)有絲分裂過程,圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的準(zhǔn)確順序是
 
.C細(xì)胞中形成細(xì)胞壁的過程需要
 
細(xì)胞器直接參與a.D細(xì)胞中有
 
個(gè)染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果用15N標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),讓其侵染細(xì)菌,在子代噬菌體中能找到的放射性元素的是(  )
A、外殼和DNAB、只有外殼
C、只有DNAD、不含有

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率
B、個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分化、衰老、凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的
C、細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的,凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
D、人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因,細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常的結(jié)果

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