2009年哥本哈根世界氣候大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同，大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)，根據(jù)下圖做出的判斷不正確的是

①增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
②大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物b的數(shù)量增加有關(guān)
③該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
④該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程，不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)方向
⑤圖中少一個(gè)箭頭，異養(yǎng)生物a指向無機(jī)環(huán)境，異養(yǎng)生物b的代謝類型不一定相同


  1. A.
    一項(xiàng)
  2. B.
    兩項(xiàng)
  3. C.
    三項(xiàng)
  4. D.
    四項(xiàng)
B
異養(yǎng)生物a是消費(fèi)者，異養(yǎng)生物b是分解者，大氣中的CO2的增加主要原因是化石燃料的過度使用，生態(tài)系統(tǒng)是生物群落和無機(jī)環(huán)境，能量流動(dòng)是單向的，所以①④正確，分解者的代謝類型一般相同為異養(yǎng)型，所以本題的正確選擇是B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖所示的過程是科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該圖最能說明


  1. A.
    細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的代謝
  2. B.
    細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝
  3. C.
    細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
  4. D.
    細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將附有瓊脂塊A和B的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上（如甲圖）。旋轉(zhuǎn)器以適宜的速度勻速旋轉(zhuǎn)數(shù)小時(shí)后，將瓊脂塊A和B取下，分別放在已除去頂端的胚芽鞘切口上（如乙圖），經(jīng)數(shù)小時(shí)后，胚芽鞘的生長(zhǎng)方向是


  1. A.
    向左彎曲
  2. B.
    向右彎曲
  3. C.
    直立生長(zhǎng)
  4. D.
    不生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列對(duì)種群特征概念圖所作的分析錯(cuò)誤的是


  1. A.
    預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
  2. B.
    春運(yùn)期間武漢人口數(shù)量變化主要取決于圖中①②
  3. C.
    利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③
  4. D.
    種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如下圖所示，興奮既可以在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，也可以在神經(jīng)元之間、神經(jīng)元與肌肉細(xì)胞之間傳遞。據(jù)圖分析正確的是


  1. A.
    a處可實(shí)現(xiàn)電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
  2. B.
    軸突膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
  3. C.
    ②處對(duì)應(yīng)的軸突膜上，鈉離子通道是關(guān)閉狀態(tài)，鉀離子通道是開放狀態(tài)
  4. D.
    興奮在a、b細(xì)胞間的傳遞是可以雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的描述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    DNA分子一般都是由兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤繞而成的螺旋結(jié)構(gòu)
  2. B.
    外側(cè)是由磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成的骨架，內(nèi)部是堿基
  3. C.
    DNA兩條鏈上的堿基間以氫鍵相連，且A與G配對(duì)、T與C配對(duì)
  4. D.
    DNA的兩條鏈等長(zhǎng)，但是反向平行

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

2010年3月24日是第15個(gè)世界結(jié)核病防治日，我國(guó)今年的活動(dòng)主題是“遏制結(jié)核，健康和諧”。結(jié)核桿菌為專性需氧生物，能在人體的吞噬細(xì)胞內(nèi)繁殖，下列關(guān)于結(jié)核桿菌的敘述正確的是


  1. A.
    該菌可以利用人體的核糖體合成自身蛋白質(zhì)
  2. B.
    線粒體是該菌有氧呼吸的主要場(chǎng)所
  3. C.
    該菌的遺傳物質(zhì)是DNA
  4. D.
    用甲基綠對(duì)該菌進(jìn)行染色，可觀察到被染成綠色的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一，下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒用到該方法的是


  1. A.
    魯賓和卡門利用小球藻探索光合作用中O2的來源
  2. B.
    薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
  3. C.
    卡爾文發(fā)現(xiàn)了暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化
  4. D.
    科學(xué)家研究分泌蛋白合成和分泌的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    ①表示細(xì)胞膜外表面的糖蛋白，具有信號(hào)識(shí)別作用
  2. B.
    ③可以運(yùn)動(dòng)，②大都可以運(yùn)動(dòng)
  3. C.
    ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，與物質(zhì)進(jìn)出無關(guān)
  4. D.
    細(xì)胞膜的功能多樣性主要與其上面的②的種類及數(shù)量有關(guān)

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