A. | 植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞在無人為干預(yù)的情況下經(jīng)脫分化形成新個體 | |
B. | 動物克隆是通過動物體細胞核移植技術(shù)來實現(xiàn)的 | |
C. | 人工誘變、細胞工程、基因工程等技術(shù)只能應(yīng)用于對微生物進行改造 | |
D. | 動物細胞融合技術(shù)最重要的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制的條件下,將離體的植物器官、組織、細胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株.
2、動物細胞工程技術(shù)包括:動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、細胞核移植等,其中動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是基礎(chǔ),動物細胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體,核移植技術(shù)形成的個體是克隆動物.
解答 解:A、植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞在人為干預(yù)的情況下經(jīng)脫分化和再分化形成新個體,A錯誤;
B、動物克隆是通過動物體細胞核移植技術(shù)來實現(xiàn)的,B正確;
C、人工誘變、細胞工程、基因工程等技術(shù)不僅能應(yīng)用于對微生物進行改造,也能應(yīng)用于對動植物進行改造,C錯誤;
D、由于動物細胞的全能性受到限制,目前利用動物細胞融合技術(shù)還不能得到雜種動物,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程;識記動物細胞工程技術(shù)及其應(yīng)用,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•武漢模擬)將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起,第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽.下列分析不正確的是( )
A.甲、乙兩種傘藻細胞均含有多種具膜的細胞器
B.中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)
C.若再次切除帽狀體,長出的帽狀體仍為傘形帽
D.該實驗證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細胞核控制
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜具有一定的流動性 | |
B. | 細胞膜上糖蛋白的作用 | |
C. | 細胞膜的結(jié)構(gòu)是以磷脂雙分子層為基本骨架的 | |
D. | 細胞膜上鑲嵌有各種形態(tài)的蛋白質(zhì)分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA 分子的復(fù)制 | B. | 以 DNA 為模板合成mRNA | ||
C. | 以 mRNA 為模板合成蛋白質(zhì) | D. | RNA 通過核孔轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)細胞代謝 | B. | 構(gòu)成細胞膜 | C. | 構(gòu)成遺傳物質(zhì) | D. | 主要能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從B液中可提取得到紅細胞 | |
B. | 人體體液包括A液、B液和C液 | |
C. | 圖中CO2濃度最高的是3中的液體 | |
D. | 1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細胞所處的內(nèi)環(huán)境相同 |
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