瑞典皇家科學(xué)院于精選考題年10月7日宣布,美國的3位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎.這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的.當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制細(xì)菌的核糖體來達(dá)到治療的目的.根據(jù)以上材料,推測下列有關(guān)核糖體的說法中,不正確的是( 。
A、抑制了細(xì)菌核糖體的功能,細(xì)菌則無法生存和增殖
B、不同的抗生素抑制核糖體的機(jī)制可能不同
C、核糖體的成分是蛋白質(zhì)和DNA
D、核糖體是基因表達(dá)的第二個階段--翻譯的場所
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:核糖體:
1、結(jié)構(gòu):無膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,由RNA和蛋白質(zhì)組成.
2、功能:將氨基酸縮合成蛋白質(zhì).
解答: 解:A、核糖體是細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的場所,所以抑制了核糖體的功能會使細(xì)菌的生存和增殖受到影響,A正確;
B、根據(jù)題意可知,不同抗生素抑制核糖體功能的機(jī)理可能不同,B正確;
C、核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和核糖體RNA,C錯誤;
D、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核,翻譯的場所是核糖體,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查核糖體的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

最先觀察和記載植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的學(xué)者是( 。
A、英國植物學(xué)家布朗
B、英國自然科學(xué)家虎克
C、荷蘭生物學(xué)家列文虎克
D、德國植物學(xué)家施萊登

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科目:高中生物 來源: 題型:

3H標(biāo)記的胸腺嘧啶引入某植物細(xì)胞后,該細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)能表現(xiàn)放射性的是( 。
A、細(xì)胞核、液泡、中心體
B、線粒體、細(xì)胞核、葉綠體
C、細(xì)胞核、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞,其原因是(  )
①植物細(xì)胞內(nèi)會有其他膜結(jié)構(gòu)干擾   
②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜
③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄         
④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣.
A、①④B、②③C、②④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性形成的說法,不正確的是( 。
A、生物多樣性是長期進(jìn)化的結(jié)果
B、生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、地球上最早出現(xiàn)的生物是厭氧型的生物
D、有性生殖出現(xiàn)后,生物進(jìn)化的速度明顯加快了

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞間信息交流實(shí)例的是( 。
A、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運(yùn)輸?shù)礁闻K,與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
B、細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞
C、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流
D、精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

BrdU能替代T與A配對,而滲入新合成的DNA鏈中.當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí),不含BrdU的鏈為深藍(lán)色,含BrdU的鏈為淺藍(lán)色.現(xiàn)將水稻(2n=24)根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),下圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期,來自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍(lán)色,非陰影為淺藍(lán)色).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、a細(xì)胞表示染色體及DNA經(jīng)過復(fù)制而得到加倍
B、b組細(xì)胞表示每個染色單體均含有BrdU
C、a組細(xì)胞到b組細(xì)胞完成了基因的分離定律和自由組合定律
D、c組中含BrdU染色體的細(xì)胞占全部細(xì)胞的50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.

請回答下列問題:
(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 

(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 

(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國某研究小組最近發(fā)現(xiàn)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變,如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)①過程稱為
 
,在
 
中進(jìn)行.
(2)與②過程直接有關(guān)的核酸除圖中所示外還有
 

(3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是
 
,如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因被沉默,此時(shí)
 
(填序號)過程被抑制.
(4)抑癌基因的主要作用是
 

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