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【題目】結合圖形分析下列說法，正確的是（ ）

A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據的是細胞中是否含有結構①
B.用顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
C.若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據細胞中是否含有結構②
D.根據細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物

【答案】C
【解析】解：A、結構①為線粒體，甲是原核生物，細胞沒有線粒體，因此判斷甲是否為需氧型生物，不能依據細胞中是否含有結構①，A錯誤；
B、電子顯微鏡可以觀察到細胞器和細胞核，能區(qū)分真核細胞和原核細胞，B錯誤；
C、結構②為葉綠體，是植物細胞特有的結構，但并不是所有的植物細胞都含有葉綠體，如根部細胞，C正確；
D、丙是病毒，沒有細胞結構，也沒有細胞核，不是原核生物，也不是真核生物，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同的相關知識，掌握原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜的亞顯微結構，下列對其結構和功能的敘述錯誤的是

A. 組成細胞膜的化學元素是C、H、0、N、P

B. 細胞膜的選擇透過性與②的種類和數量有關

C. 糖蛋白分布在細胞膜的內側，與細胞間的信息交流有關

D. 構成細胞膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子是可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌

B．切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降

C．通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量

D．血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化的基本單位是（）

A. 個體 B. 群落 C. 細胞 D. 種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞中基因的敘述，正確的是

A. 一個DNA分子就是一個基因 B. 基因的基本單位是氨基酸

C. 只有動物細胞中含有基因 D. 基因能指導蛋白質的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，試據圖回答

（1）圖中①的主要成分是_________和_______與其形成有關的細胞器是【 】_____________。

（2）圖中系統(tǒng)的邊界②的主要組成成分是___________和_______。由②③④構成的⑤叫做________。

（3）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有_________________。

（4）圖中細胞內具有雙層膜結構的細胞器有【】和【】(填圖中標號）

（5）⑨___________是合成蛋白質的場所。

（6）要獲得細胞中的各種細胞器所采用的方法是___________法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內酶、激素、神經遞質三類物質的共性是（）

A. 由活細胞產生的蛋白質 B. 具有信息傳遞的作用

C. 作用于靶細胞或靶器官 D. 與特定分子結合后起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物細胞呼吸作用的敘述，正確的是

A. 分生組織細胞的呼吸速率通常比成熟組織細胞的小

B. 若細胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細胞已停止無氧呼吸

C. 適當降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗

D. 利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用微生物由纖維素生產乙醇可以采用如圖的基本流程進行，請回答相關問題：

（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在的環(huán)境中．將從土壤中獲得 的微生物培養(yǎng)在以為碳源的培養(yǎng)基上，再用從培養(yǎng)基上選出所需菌種．
（2）為確定①環(huán)節(jié)得到的是不是纖維素分解菌，還需要進行發(fā)酵產纖維素酶的實驗，其發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和發(fā)酵．對纖維酶的測定方法是采用這種酶分解濾紙等纖維素后產生的進行定量測量．確定了所需要的微生物后，就可進行圖中環(huán)節(jié)，以獲得進行酒精發(fā)酵的原料．
（3）生產中可以滿足④環(huán)節(jié)的常用菌種是 ， 為了確保獲得較純凈的乙醇，發(fā)酵過程需保持環(huán)境．

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