【題目】ATP作為藥物對(duì)癌癥、心臟病、肝炎等病癥的治療或輔助治療,效果良好。目前常以葡萄糖為能源物質(zhì),利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)。請(qǐng)分折:

(1)圖1中可以合成ATP的場(chǎng)所有________(填序號(hào))。

(2)葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是________。

(3)根據(jù)圖2分析在O2濃度為________時(shí),酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),O2濃度會(huì)影響酵母菌對(duì)葡萄糖的利用和ATP的生成。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示。在該實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),三種條件下醉母菌對(duì)葡萄糖的利用速率________,通氣量為________H/h時(shí),有利于ATP的生成。

【答案】⑤⑥ 主動(dòng)運(yùn)輸 b 基本相等 6

【解析】

考點(diǎn)是細(xì)胞呼吸,主要考查分析圖表和結(jié)合酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的知識(shí)進(jìn)行綜合計(jì)算的能力。

(1)圖1細(xì)胞不含葉綠體,只能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

(2)葡萄糖為較大分子,進(jìn)入酵母菌細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸.

(3)酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量相等時(shí),CO2的釋放量為3:1,而有氧呼吸吸收的氧氣量:二氧化碳釋放量=1:1,因此二氧化碳總釋放量:氧氣的吸收量=4:3,對(duì)應(yīng)圖中氧氣濃度b.圖中曲線看出,三種氧氣濃度的通氣量對(duì)葡萄糖的利用基本相等,但是ATP得生成量明顯不同,在氧氣供應(yīng)量為6L/h時(shí)ATP的生成速率最快.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是1845年至1935年的90年間,加拿大北方森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)曲線a表示的是的種群數(shù)量變化,其數(shù)量最多時(shí)曾達(dá)到只.
(2)猞猁和雪兔的關(guān)系為 , 雪兔的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要有①;②
(3)1935年后的10年間,人類對(duì)猞猁毛皮的需求量迅速增加,大量捕殺猞猁后,雪兔的種群數(shù)量變化將會(huì)是
(4)在1890~1935年期間,該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為只左右.從圖中任意一時(shí)段可看出,猞猁種群的K值(填“早于”或“晚于”)雪兔的K值出現(xiàn)(注:不考慮其他生物因素).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

花盆

種大豆

光照

溫度

A

10粒

向陽(yáng)光

20℃

充足

B

10粒

暗室

20℃

不充足

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是

A. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽(yáng)的地方 B. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在黑暗的地方

C. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該澆給充足的水 D. 兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)該維持在5℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探明我國(guó)西部干旱、半干旱地區(qū)氣候條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,研究者利用短花針茅進(jìn)行了如下研究.
(1)短花針茅是荒漠草原區(qū)的優(yōu)勢(shì)種和主要牧草之一,在調(diào)查短花針茅種群密度的過(guò)程中通常采用的方法是 , 從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,短花針茅屬于
(2)如圖是在不同條件下培養(yǎng)短花針茅后對(duì)其總生物量統(tǒng)計(jì)的結(jié)果.CK為月均溫度,T1.5是在CK基礎(chǔ)上增溫1.5℃,以下以此類推;W0為月均降水量,W+15%為降水量增加15%的條件,以下以此類推.
從圖中可以看出,相同溫度下,除了T6.0,短花針茅的總生物量總是隨降水量的增加而 , 當(dāng)時(shí)對(duì)應(yīng)的降水量隨溫度的增加而增加.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,影響了短花針茅的總生物量.在降水充足時(shí),一定范圍的升溫有利于植物細(xì)胞的分裂和分化,對(duì)植物生長(zhǎng)有一定的作用,從而增加其生物量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活水平的提高和生活方式的改變,高血脂人群相對(duì)增多.脂類在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)送,并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體相結(jié)合,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝(如圖所示).對(duì)該圖分析不合理的是( 。

A.圖中物質(zhì)X很可能是具有識(shí)別功能的受體蛋白
B.物質(zhì)X在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸
C.該過(guò)程的完成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切相關(guān)
D.該過(guò)程需要消耗ATP直接提供的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖.下列敘述正確的是(
A.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成
C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D.流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物籬是一種水土保持措施,是無(wú)間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群,由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺、直立的草本植物組成.科研人員研究了植物籬對(duì)小麥蚜蟲及其天敵種群的影響.

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸消耗

傳給分解者

給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未利用

小麥

﹣﹣

﹣﹣

65.0

12.0

25.0

小麥蚜蟲

25.0

7.0

1.5

2.5

3.5

蚜蟲天敵

4.0

微量

無(wú)


(1)植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的結(jié)構(gòu).
(2)圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,根據(jù)圖表回答問(wèn)題:
①圖甲中碳元素是以形式流入B體內(nèi),圖中缺少一個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭形式書寫出來(lái):;寫出圖甲中的食物鏈:
②因某原因,小麥蚜蟲的數(shù)量急劇下降,迫使其天敵飛向其他麥田覓食,此過(guò)程體現(xiàn)了信息傳遞的作用;表格中幾種生物的數(shù)量若最終保持相對(duì)穩(wěn)定,是通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
③各種群對(duì)能量的使用情況見表,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,正確的是

A. 染色體就是由基因和蛋白質(zhì)組成的

B. 基因都在染色體上,染色體是基因的載體

C. 基因在染色體上呈線性排列

D. 減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體自由組合,使所有非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于種群、群落和的敘述中,正確的是

A. 個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 B. 亞熱帶常綠闊葉林組成一個(gè)群落

C. 馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落 D. 池塘中的所有的鯉魚屬于一個(gè)種群

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