實(shí)驗(yàn) | 紫紅玉米粒 | 黃玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 396 |
分析 分析題文:實(shí)驗(yàn)一為植株A自交,結(jié)果為紫紅色:黃色≈3:1,可確定紫紅色為顯性性狀,黃色為隱性性狀,植株A的遺傳因子組成為Gg;
實(shí)驗(yàn)二為植株B自交,結(jié)果為黃色玉米粒,可確定植株B的遺傳因子組成為gg;
實(shí)驗(yàn)三中植株A和植株B雜交,得到后代紫紅色:黃色≈1:1,為測(cè)交實(shí)驗(yàn),可進(jìn)一步確定上述遺傳因子組成的推斷是正確的.
解答 解:(1)通過實(shí)驗(yàn)一中,植株A自交,后代出現(xiàn)性狀分離,且紫紅色:黃色=3:1,因此可以顯性性狀是紫紅色,隱性性狀是黃色.
(2)由于植株A自交后代出現(xiàn)性狀分離,所以其基因型為Gg.植株B為隱性純合體,其基因型為gg.在實(shí)驗(yàn)一中,后代紫紅玉米粒的基因型是GG和Gg.
(3)實(shí)驗(yàn)三中植株A與和植株B具有相同遺傳因子的另一植株雜交,得到后代紫紅色:黃色=1:1,為測(cè)交實(shí)驗(yàn),可進(jìn)一步確定親本的基因型為Gg和gg.
故答案為:
(1)紫紅色 黃色
(2)Gg;GG、Gg
(3)Gg 和 gg
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.難度中等,屬于考綱理解層次,要求學(xué)生理解雜交的實(shí)質(zhì)以及如何判斷顯隱性性狀.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化的本質(zhì)基因的選擇性表達(dá),但同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
B. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因與染色體是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 | B. | 基因在染色體上一定是成對(duì)存在的 | ||
C. | 一個(gè)基因是由一條染色體構(gòu)成的 | D. | 基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學(xué)工作者研究某細(xì)胞的組成成分時(shí),提取到兩種大分子物質(zhì)T和D,其基本組成單位分別是t和d。已知t是葡萄糖,且T遇碘不變藍(lán),D可以被胃液中的某種酶消化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞,T物質(zhì)是纖維素
B.物質(zhì)d中肯定含有元素氮,一定不含元素硫
C.物質(zhì)D一定是在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的,其合成受核DNA控制
D.T和D的合成過程中都能產(chǎn)生水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攜帶此基因的母親把基因傳給兒子 | B. | 患血友病的父親把基因傳給兒子 | ||
C. | 攜帶此基因的母親把基因傳給女兒 | D. | 血友病的父親把基因傳給女兒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與漸凍癥有關(guān)的這批基因都在染色體上呈線性排列 | |
B. | 這批新基因之間在堿基的種類、數(shù)目和連接方式上不同 | |
C. | 含有100個(gè)堿基對(duì)的基因中,A為30個(gè),可能的基因結(jié)構(gòu)有4100種 | |
D. | 這批基因可能通過直接或間接兩個(gè)途徑來(lái)控制與漸凍癥有關(guān)的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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